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爱的教育——班主任工作之魂
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
笔者认为,班主任最主要的工作就是想方设法让你的学生自己想读书、会读书,刻苦学习的同时还要有精神上的愉悦,让每位同学都有强烈上进心、责任心和班集体荣誉感。所有的工作都应该源于对学生的责任,落实在对学生的爱护。在这些年的班主任工作中,我所管理的班级学生有一个共同的特点,就是懂理,守纪,学习刻苦,心态乐观积极。用一个“爱”字可以概括我对班主任工作的理解。
一、爱,意味着责任
好的开始是成功的一半。管理好一个班级一定要从起始年级抓起,从每个学期开学时做起。为了对班级每一个学生负责,严格管理是必需的。入学开始就要与学生明确校纪班规,包括班主任对学生的要求。在班级初建之时应着重观察、调查、研究,针对班级学生出现的不良现象给予科学的引导和正确的处理。无论是班干部还是普通同学,犯错一定要及时处理,让所有的学生知道班主任做事言必行,行必果。要让学生知道在班级内什么可以做,什么不能做;做什么才是对自己的未来负责。
步入青春期的初中学生,难免有些性情偏激,或逆反心理严重,对老师和家长的教育置若罔闻,因而滋生出一些不良倾向,处理不好不仅会阻碍其个人成长,也会对班级风气有很大的负面影响。班主任就必须积极研究这类学生的行为表现及心理,及时指出出现的不良现象,在保护学生自尊的前提下从感情上接近他们,从行动上感化他们,赢得学生的信任,然后用老师的威信和关心转变他们的观念,让学生感受到你的的确确是在为他着想。
二、爱,意味着宽容
无论哪一个班级,都会有好中差学生。一般的老师往往偏爱那些听话或成绩好的学生,而那些牵制了老师很多精力,甚至影响班级成绩的学生往往会经受比他人更多的批评与指责。我做班主任,却喜欢把更多的爱放在学习有困难或心理有问题的学生身上。因为我始终认为,在现在这样的评价制度下,这些孩子已经在承受不公平的待遇,作为老师,应多一份宽容,为他们的健康心理护航,让他们抬起头来走路。我经常要做的是,一方面多关心他们的学习,帮他们跟上学习的节奏,更重要的是要呵护他们的自尊,理解他们,给他们以自信。
三、爱,意味着感恩
你若爱学生就一定要记住培养学生的感恩意识,培养他们对父母、对老师、对同学常怀感激之情,因为心怀感激而生活的人是幸福的。我经常在班会课及我的数学课上让同学思考哪些人是爱你的人,是愿意为你无私奉献的人;哪些人只是和你在和你一起玩玩而已;什么人无时不刻关心你,牵挂你,有时也会让你觉得都有点烦。学生自然会想到父母、老师,再问问他们为什么其他人不会对你那么关心,不会不厌其烦地对你说什么能做什么不能做。甚至有些人看你遇到困难时只会在边上看热闹甚至幸灾乐祸,你们想想这是为什么?我也经常告诫同学,如果谁觉得自己的父母不好那是最愚蠢的人,千万不要等自己也为人父母了才体会到父母的苦心。动之以情,晓之以理,坚持不懈地培养学生对父母老师的感恩之心,接下来的教育自然就容易打动学生的心了,也就容易得到家长和学生的理解。同学之间有矛盾我也不是简单的就谁对谁错马上下一个结论,而是先了解情况再根据实际情况