教育测量与评价的质量特性.ppt

教育测量与评价的质量特性第二章教育测量的质量特性衡量教育测量的质量,可采用四个指标:信度主要对整个测验而言。效度难度主要对测验项目而言。区分度一、什么是信度——指测量结果的稳定性或可靠性程度。一般地说,一个好的测量必须具有较高的信度,也就是说,一个好的测量工具,只要遵守操作规则,其结果就不应随工具的使用者或使用时间等方面的变化而发生较大的变化。第一节教育测量与评价的信度对信度的理解①信度指实测值(X)和真值(T)相差的程度;②考察信度系数时,常常采用相关系数作为信度指标,测验结果之间的相关程度越高,信度就越高。采用不同的方式计算相关系数,就得到不同类型的信度系数。③心理测验的信度值在0-,,表示测验完全可靠;当信度系数等于0时,则表示测验根本不可靠。问题一个能力测验用于人才招聘,,如何理解这个信度系数的含义。理解:,在不同的招聘候选人之间进行比较,候选人测验分数的70%差别是由于个体之间真实的能力差异所导致的,而30%差别是由于随机误差所导致。二、信度的种类及估计方法采用不同的方法来计算相关系数,就会得到不同类型的信度指标:重测信度、复本信度、分半信度、同质性信度、评分者信度。五种信度的含义和计算方法各异,我们在使用时要特别注意每一种信度的特定内涵和适用范围。(一)重测信度——指同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数,一般采用皮尔逊积差相关的公式来计算。施测再施测相关系数时间间隔重测信度的计算X:第一次测验的实得分数;Y:第二次测验的实得分数;N:被试人数。统计学上,我们通常把对同一组被试实施的两次等值测验的成绩的相关系数作为这一测验的信度。例一用一个算术四则的速度测验12个小学生,得分记为X,为了考察测量结果的可靠性,于3个月后再测一次,得分记为Y,问测验结果是否可靠?学生序号123456789101112X202021222323232425262627Y202121202323252526262729在使用重测法计算信度值时,应注意以下问题:1、信度的取值范围为[0,1],当信度值较大时,说明前后两次测量结果比较一致;2、两次测验之间的时间间隔要适宜。应由测验的性质、测题类型、测题数量和被试特点所决定;3、重测法适用于速度测验而不适用于难度测验;4、应注意提高被试者的积极性。