人教版五年级下册英语教案.doc

英语五年级下册教案学校:太平镇阳光小学姓名:孔令双小学英语五年级下册全册备课一、教材分析:本册教材共个单元、个复****单元。每个单元分“、、”三个部分,共页。复****单元为页。、两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读能力;部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复****并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学****效果。二、学情分析我校五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的****惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学****兴趣难以保持,两极分化较严重,口语能力较差。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学****兴趣,注意加强口语、阅读能力的训练。三、、读英语、说英语的****惯,继续培养五年级学生对英语的学****兴趣。.初步养成良好的书写****惯。.能掌握本册所学三会、四会词语,如:,,等。.能掌握本册所学功能句型,如?’..’.等。.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。.能在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点。.重点:①四会句型、单词如,,等。②在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,如?’..’.等,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。五、主要措施。.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学****积极性。.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。六、教学进度表安排(具体进度会根据实际情况酌情安排)单元课时周次第一单元课时周第二单元课时周第三单元课时周复****课时周第四单元课时周第五单元课时周第六单元课时周复****课时周总复****周共计课时周第(一)单元单元教学时数备课时间单元名称教材简析本单元重点学****一天中不同时间段的学****和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学****问候语时,新增加了介词和。本单元实际上时五年级上册二单元课程安排与周末活动的延续:如:等;频度副词也已经学****过。本单元的教学难点在于频度副词、的准确实用;和掌握询问他人作息时间的句型?及询问他人周末活动安排的句型。?单元教学目标(情感态度、知识能力)知识目标:.能够掌握、部分’和中的四会单词。.能够听、说、读、写’中的单词和句型。.能够掌握中的四会句型,并能灵活运用。能够理解并正确操练’、’等部分的内容。能力目标:.能够使用频率副词询问作息时间及周末活动,如:?..能够听说读写与日常生活息息相关的动词短语及介短语,如,等。.够用所学知识描述自己一天中的生活起居及周末活动等等。情感态度:.引导学生良好的生活作息****惯。.引导学生在调查、询问别人的作息时间时更合理的安排自己的作息时间。单元重难点教学重点:本单元的教学重点是一天中不同的时间内学****和生活起居的时间表达。尤其是学会使用频率副词在日常生活中的应用。教学难点:本单元的教学难点是准确使用频率副词、,以及询问他人作息时间及周末活动的句型“…….?,并能准确地作答。单元教学练点、在日常生活中运用重点句型“………?询问老师或同学的学****及日常生活作息时间,并能够用“…..”的句型应答。、教师范写五个单词。引导学生仔细观察,发现单词构成上的这一共同点。让学生仔细观察这五个短语,并找出书写规律,然后教师激励学生在熟读单词的基础上巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好?”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词,同时强调首字母大写以及规范化书写等。单元教学疑点语音部分组合的发音规则,区别发音区别,最终达到能够正确朗读所给范例单词的目的。第一课时教学目标与要求 能够听、说、读、写以下动词短语:  ,    ,    ,   ,   .能够听懂问句:     „„并能用所学动词短语替换句型“  „„”中的关键词回答问句。 、能够理解并说唱’  部分的歌谣。 、能够了解   部分的内容。 教学重难点 、重点是掌握部分中的五个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问题。 、难点是 ,  的发音。课前准备: 调查表的复印材料。动词短语,,,,的图片(下面标有相应的英文)。录音材料:’,’,’,五年级上册第二单元部分歌谣。教学过程: 一(热身) 活动一