2012年西南师范大学网络教育幼儿园管理作业.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse第五次作业幼儿园应注重对外联系,处理好幼教机构与其他社会组织与所在社区及方方面面的关系,这体现了(社会协调性原则).班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用,这说明班级保教工作具有(直接性)的特点。"领导者善于了解各要素、各项工作的差异与特点,能够从全面出发,统筹安排,突出重点”,这体现了管理规律中的(整体优化原理)幼儿园的园舍建筑,楼房一般不超过(3层)"有为才能有位”体现了幼儿园实施公共关系活动中的(信誉至上原则)原则幼儿园管理中兼具启发性、长期性、复杂多样性特点的方法是(思想政治教育方法)领导方式的有效性不是由某一种或少数几种因素来决定的,而是许多因素互相作用的结果,与领导者所处的环境关系甚大,这种领导方式是(权变型领导方式)以维护教职工民主管理权益为主要职责的组织是(教代会),其中最不可取的是(专制型领导方式),带领全园教职工完成园所任务,就需要影响力。下列哪一选项属于权力性影响力的构成?(职位因素),充分发挥教职工的作用,园领导没有做到合理用人的是(因人择事,任人唯亲),(组织指挥能力)属于园长的领导管理能力。(15℃~20℃):服务性,先行性,全局性15.(战略性)不是总务工作的特征。,一般以(保教工作),一方面是保教工作,另一方面是(总务工作)、递进性、(反馈性)、目的性19.(家长会)(制定教育发展方针)(政治性、教育专业性)22.(幼儿园、托儿所)是属于狭义意义上的教育行政主体。,评价者和被评价者两者之间是(相互统一的)(园所与社区双向服务),评价主体是多样的。如果以幼儿园内部工作状况为评价客体,那么,评价主体就是(幼儿园)(家长委员会的建立与作用发挥的评价),在管理活动中居的地位是(主导的)(调动人的积极性)(做好对幼儿的保育和教育工作),核心要素是(管理者),目的在于(实行内行领导)、(实行)、检查、总结四个环节构成。:教育工作和(管理工作)(目标)(《幼儿园工作规程》)"双因素理论”,认为影响人的工作动机的因素有两类:一类是激励因素,另一类是(保健因素)。这是(权变理论)的观点。,被誉为"科学管理之父”的是(泰罗)。:(教育思想的领导)(能力素质)( 调动人的积极性)。)(财会人员)制订的。(岗位责任制)、地利”,指的是(有利环境 ),(中共中央关于教育体制改革的决定》)明确提出了"把发展基础教育的责任交给地方”。(幼儿园为家长工作、学****提供便利条件 )(保教结合原则)、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的惟一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(发挥一日生活的整体功能原则)。,人是(经济人 )。(计划工作)(相对的 )、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了(综合性)教育原则。(杜威)的"做中学”。(启蒙教育)第四次作业(参考答案)。管理同时兼有自然属性和社会属性。(1)管理的自然属性表现为管理具有合理组织生产力(指挥、