【最新】八年级数学上册-第二章-轴对称图形-23-计轴对称图案教案-新版苏科版.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung, 设计轴对称图案教材:义务教育教科书·数学(八年级上册) ,“操作——猜想——验证”的实践过程,(教师)学生活动设计思路一、情境创设欣赏轴对称图案,思考这些图案是怎样形成的?你想学会制作这种图案的方法吗?欣赏轴对称图案:、中国环境标志、国家免检产品标志等;“盆花”,感受轴对称图形在生活中的广泛应用,体会数学就在身边,激发学生学****数学的兴趣,再通过对“盆花”的欣赏,让学生感受到设计轴对称图形并不是很难,乐意参与图案设计,、,除图形对称外,有时颜色也“对称”.如果不包括色彩因素在内,下列图形有几条对称轴?请你画出图中(1)和(2)、探究、交流,:画全.(1)(2)从简单的图形入手,帮助学生理解形成对称的美术图案的两个条件:;“对称”,图2-13中(1)和(2)中各有几条对称轴?考虑颜色的“对称”呢?-13(1)中左上方和右下方的小方格也涂上色,那么它有几条对称轴?-13(2)哪些小方格的颜色,就能使它有4条对称轴?学生动脑想、动手画,:4条,4条;2条,::涂色如图. 由对称的图形到对称的美术图案的变化过程,:,阴影部分是由5个小正方形组成的一个直角图形,请用二种方法分别在右图方格内填涂黑二个小正方形,、、数学实验(一)制作4张如图2-14的正方形纸片,-15中的3个图案各有几条对称轴???拼出的图案是轴对称图形吗?如果是,有几条对称轴?(二)人们在剪纸时,,探讨它是怎么得到的?例如,按照图2-16(1)进行剪切,就能得到“庆丰灯笼”的剪纸作品(如图2-16(2)).你来试试看呢?画出图案的对称轴,并说出它的变换方式. 展示学生拼合的图案,、交流剪纸的要点,动手操作,、翻折、旋转三种变换在设计图案中的作用,为学生设计图案提供思路和方法,同时能让学生在活动中获得成功的体验和创新的喜悦,“折纸、画图、剪纸”.要求做到认真画,细心剪,、实践操作利用轴对称,设计并剪出一幅奖杯图案,班内展览,,并通过折纸——,,让学生回到生活中,体会数学来源于生活又应用于生活,、、,、、:请用2块大小一样的三角尺(两锐角分别是60°和30°)拼出不同的轴对称图形,,学生可根据自己的能力去自主完成,这样就能实现《课程标准》中所要求的“让不同层次的学生得到不同的发展”.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.