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浅谈班主任如何做好学生的思想工作
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班主任是开展思想工作的具体落实者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是联系各科教师和学生的纽带。因此要培养学生优良的思想品质,作为班主任更要有严谨的工作作风、不懈的工作毅力、奉献的工作精神。
一、爱心和信任,是做好学生思想工作的首要条件
托尔斯泰说过:“一个教师如果只爱事业,他是一个好教师。一个教师如果只像父母那样爱孩子,他是一个比那种虽读过万卷书但既不爱事业也不爱孩子的教师更好一些的教师。而如果教师把对事业的爱和对学生的爱兼备于一身,他就是一个完美的教师了。”这段话道出了“感人心者,莫先乎情”的内涵。教师首先必须具备的品质就是热爱学生,爱心是打开学生心灵之门的钥匙。只有让学生感受到你的爱心,体会到你的善意,学生才会向你敞开心扉,教师的一切工作才会是有效劳动。否则,纵有千言万语,也只是徒劳。
和热爱学生密切联系的是信任学生,信任学生是对自己思想工作的一种肯定。如果教师对学生缺乏信心,不信任他,则全部教育设想和教育教学方式的准备安排全都是白搭,不会有任何效用。只有牢固树立对学生的无限信心,教师的作用和教育的作用才有可能得到充分的发挥,做到
“以爱动其心,以严导其行”,给学生以一种温暖感。
金无足赤,人无完人。每个学生的成长环境、家庭背景、生活经历、性格情趣不尽相同,因此,他们难免会产生一些矛盾、困惑,势必会出现一些缺点、错误。在做学生思想工作时,要多表扬、鼓励、鞭策。陶行知的“奖你四块糖”的教育方式之所以能获得成功,是因为他用实际行动向学生显示了自己的一颗爱心和对学生的充分信任。这种“无声胜有声”的教育方式,似春风化雨,润物无声。
二、平等和尊重,是做好学生思想工作的坚实基础
我国教育在长时间里,师生之间形成了一种主从关系,教师居高临下,以自我为中心,不了解学生们的感受,不顾及学生的想法,总是要求学生无条件地接受自己的教育,不允许学生有任何异议。久而久之,师生之间关系冷漠,矛盾丛生,甚至会形成“敌对”关系。哀莫大于心死,像这种情况,教师还谈何思想教育呢?要改变这种局面,教师必须平等地对待学生,真诚地去了解他们的内心世界,用心去和他们交流。
青少年时期,如果他们的独立人格和独立地位被忽视、被歧视,很容易引起他们的逆反情绪,这样再去做他们的思想工作时,效果恐怕会适得其反。而陶行知,既没有领导的架子,也没有教育家的权威,他摆平了自己的心态,摆正了自己的位置,把犯了错误的学生也真诚地当作人对待,尊重其人格,思想教育焉有不成功之理?
三、理解和宽容,是做好学生思想工作的有力保障
理解是学生的共同呼声。
只有理解学生,才能更好地和学生沟通,才会找到做好学生思想工作的正确方法。如何理解学生呢?首先要经常进行换位思考,设身处地为学生着想;其次,要经常倾听学生的心声,了解学生的喜怒哀乐,做到与学生同喜同悲。
理解了学生,就会做到宽容。学生在宽容的环境里,才会逐步形成健全的人格。宽容不等于纵容,无关大是大非、无关道德品质的小缺点、小毛病,会使学生更显出自己的个性,切不可斤斤计较,不要总去抓学生的
“辫子”和“尾巴”,把学生“一棍子打死”,要对学生动之以情、晓之以理,不可简单粗暴。
面对“用砖