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职业学校教育培养学生非智力因素的重要性
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
【摘要】现代社会成功不仅仅需要智力因素,非智力因素对一个人的成功也很重要,本文针对学习成绩方面并不是很优秀的职业学校的学生来谈,职业学校教育中非智力因素培养更为重要,因此要从兴趣、情感等多方面非智力因素培养。
【关键词】非智力因素职业学校
爱因斯坦有句名言:成功等于百分之一的灵感加百分之九十就九的汗水。可见,对于智力在正常范围的人来讲,一个人的成功,非智力因素比智力因素更具有重要作用。因此,现在教师和家长都越来越注重培养学生“非智力因素”。顾名思义,非智力因素是相对智力因素来说的,一般认为智力因素包括六个方面:注意力,观察力,想象力,记忆力,思维力,创造力。非智力因素,指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。这些非智力因素,在人才的成长过程中,有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,往往不会有太多的成就。相反,一个智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很好的发展,就可能取得事业上的成功,做出较大的贡献。一个人的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的充分发展,还可弥补其他方面的不足。反之,如果人缺乏意志,贪图安逸,势必影响其智力的发展。学生的学习是一个漫长的复杂过程,要提高学生的学忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与是远远不够的,因为毕竟智力的超常和落后仅仅是少数的,大多数的学生的智力都属于正常的范围。
职业学校的学生虽然学上和其他学生并没有太大差异,他们所缺乏的恰恰是“非智力因素”的培养。要想让职业学校学生拥有更大的发展潜力和空间,在未来社会激烈的竞争中充分发挥自己的才能,培养优秀的“非智力因素”就成为职业教育的重要内容,而且学生的非智力因素更直接影响学生未来的发展。
因此,学校教育要培养学生具有远大的理想、广阔的兴趣、热烈的情趣、坚强的意志和良好的性格,也要树立能吃苦耐劳、不畏困难、勇于拼搏的优秀品质。要培养学生的非智力因素,学校可以从多渠道、多角度入手。
一、培养学生的兴趣
爱因斯坦说,兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。也就是说,兴趣是学生学习最有效,也是最强大的动力。而对于职业学校的学生,学习的长远利益并不能使他们获得更多的学习动力,他们对于知识和技能的掌握更易受直接兴趣的影响。
所以,作为职业学校的教师要提供给学生不仅仅是枯燥的理论知识,要根据课本当中涉及到的问题来设计教学步骤,多介绍与之相关的背景知识,利用现代化的教学手段提供学生所需要的感性的、直观的材料,播放一些影音材料和富于变化的情境,提升学生们对将要学习的内容的注意力。还要为他创造更多的动手操作的机会,以及要不断提高教师自身的素质,使学生觉得给自己授课的教师知识渊博、兴趣广泛,这样学生喜欢教师的情况下,也会对自己崇拜的教师所教授的课程感兴趣,从而努力学好这门课程。
直接兴趣虽然起到的作用至关重要,但毕竟直接兴趣持续时间短暂,易受外界很多因素干扰。因此,要让学生能够长久地认真对待自己所学的内容,就要培养学生的间接兴趣,使学生