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浅谈现代远程教育改革的必要性及改革路径选择
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:现代远程教育改革必要性路径选择
论文摘要:随着现代信息技术及通信网络技术的发展,作为一种新型的远程教学形式的现代远程教育产生了。通过远程教育中的多媒体现代化教学手段可以实现跨越时间和空间的教育信息传递,这给整个教育事业的发展带来了深刻的变革。但是现代远程教育在发展过程中逐渐出现了诸多急需改革的问题,本文就是从分析现代远程教育的概念及其发展入手,探讨了现代远程教育改革的必要性,并且提出了可行的改革路径。
1现代远程教育的概念阐释及其发展
对现代远程教育的界定不但要考虑到其对教育发展进程的影响,而且还要考虑到教育技术对远程教育的影响。我们通常是这样来对远程教育的概念进行阐释:现代远程教育就是由各类教育机构组织实施的,学生个别化的自学为主,教师异地指导为辅的教育行为总称,现代远程教育的特点就是教师讲授和学生学习在时空上是相对分离的,教与学的行为都是通过现代教育技术和媒体资源实现的。
我国的现代远程教育的发展大体经历了三个阶段。首先是函授形式阶段,其次是广播电大形式阶段,最后是部分高校试行开展的依靠计算机技术及数字多媒体技术学习的远程教育形式阶段。其实早在1994年我国就开始建设中国教育科研网,但是直到国务院在1999年1月3日转发了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》之后才真正启动了我国的现代远程教育模式。

2现代远程教育改革的必要性分析
(1)很多人对现代远程教育还存在片面认识,严重影响到了远程教育的教学质量。也许是因为我国的现代远程教育发展比较晚,还不够成熟,或者是因为宣传力度不够,目前很多的人对远程教育还是怀有抵触情绪,很多的高素质人才也不愿意从事现代远程教育,这样的现状必然会严重影响到我国现代远程教育的教学质量,这样的发展现状必须要及时进行改革。
(2)现代远程教育的内容匮乏,急需改革。虽然目前的互联网非常发达,信息资源也是异常丰富,但是能真正实用于现代远程教育的教学资源却是非常少,另外,很多的现代远程教育机构之间也是交流甚少,没有能实现教学信息资源共享。这些问题的存在都限制了现代远程教育的发展。
(3)现代远程教育学科设置不合理,教学课件陈旧老化。现代远程教育学科设置非常单一,基本都是以工商管理、计算机科学与技术等这类学科为主,没有能实现多学科共同发展。另外,在教学课件方面也是只局限在远程教育机构本身,并且常年使用同一个课件教学,没有能同其他教育机构实现合作,进行及时更新。这都会对现代远程教育的发展带来负面影响。
(4)现代远程教育的教师信息技术水平不高。现代远程教育要求必须将信息技术同学科课程的教与学完美结合,其中要将信息技术作为一种重要的工具来应用到教学过程中来,以便能有效提高教学质量和改善教学效果。但是因为目前很多的教师信息技术水平不高,并不能熟练使用现代信息技术这个重要的教学媒介,这就严重影响了现代远程教育的质量。
(5)现代远程教育受到陈旧教育观念的影响,并没有能对教育资源充分利用。虽然目前的现代远程教育机构大多数都按照要求配备了诸多的硬件设备,比如电视机、DVD、卫星接收机及网络教室设备等丰富的教育教学资源。但是由于受到远程教育教师信