综合素质教育.doc

......:..材料分析题*职业理念(教育观、学生观、教师观)材料分析题*教师职业道德规范(终身学****为人师表、教书育人、关爱学生、爱岗敬业)材料阅读分析题*(提个创两全)1、核心:教育观的核心是“教育为了什么”,即教育目的。素质教育观学****参考......1、定义:素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观,是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的生理素质、心理素质和社会文化素质得到全面发展。2、内涵:①素质教育以提高国民素质为根本宗旨。②素质教育是面向全体学生的教育。③素质教育是促进学生全面发展的教育。④素质教育是促进学生个性发展的教育。⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。3、目标:①促进学生身体的发育。②促进学生心理的成熟化。③造就平等的公民。④培养个体的生存能力和基本素质。⑤培养学生自我学****的****惯、爱好和能力。⑥培养学生的法律意识。⑦培养学生的科学精神和态度。4、基本要求:①面向全体。②促进学生的全面发展。③促进学生创新精神和实践能力的培养。创新能力和实践精神对素质教育来说尤为重要。④促进学生生动、活泼、主动地发展。⑤着眼于学生的终身可持续发展。学****参考......5、开展素质教育的途径和方法:学****参考......1、深化教育改革,为实施素质教育创造条件。(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,是全面推进素质教育的基础,树立素质教育理念,加大教育改革是开展素质教育的条件。)2、优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。(①更新教师的教育观念。②提高教师的师德素养。③强化教师在职进修制度,进一步提高教师待遇,优化学校管理。)3、将教育目的落实到教学之中。4、教学内容要与生活实际紧密结合。5、调动学生的主动性和积极性。学****参考......(两独一发)教师的学生观直接影响教师对待学生的态度和方法。。基本内容:①人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的。②旧式分工造成了人的片面发展。③机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。④社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。⑤教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。(教育与生产劳动相结合是马克思与恩格斯教育思想的重要内容之一,被视为培养全面发展的人的唯一途径。)2.“以人为本”1、“以人为本”的教育内涵教育活动中的以人为本,就是以学生为本,以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本。学****参考......①“以人为本”的科学发展内涵以人为本,是科学发展观的核心,是党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨的体现。以人为本的“人”,是指最广大人民群众。②“以学生为本”是“以人为本”的教育延展“以人为本”思想贯彻在教育活动中,“就是以学生为本”。首先,坚持以人为本,必须面向全体学生。其次,坚持以人为本,必须以学生作为教育活动的出发点。最后,坚持以人为本,必须以促进学生全面发展为目标。学****参考......2、“以人为本”的学生观内涵把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。“以人为本”是素质教