湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划).doc

多快乐呀多幸福第1节教学目标:会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点:学会唱《多快乐呀多幸福》。教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程:一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好1=C 2/4  1 2 3 4 |5— |1 5 |5—|6 3 |3—|5 4 3 2 |1—||小朋友们好, 你好     你好,  于老师你好!二、基础训练1、发声练****1=C—1=F  3/413 5 6 |5——|16  66 6 |15  55 5| 64 32 1||秋风在唱歌,  gulu lululu gulu lulu lu gulululu ,  lala  lalala lala lala la lala lala 、新课教学师:同学们,我们生活在这个世界上,你们觉得自己幸福吗?西藏的小朋友觉得自己可幸福了,所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听。1、  老师范唱;2、  带唱歌曲;3、 用lu音模唱歌曲;4、  按节奏读歌词;5、   跟琴轻唱歌词;6、   齐唱歌曲。 四、总结下课师:这节课你们有什么收获呢?教学反思:多快乐呀多幸福第2节教学目标:会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点:学会唱《多快乐呀多幸福》。教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程:一、组织教学1、  听音乐进教室2、  师生问好1=C 2/4  1 2 3 4 |5— |1 5 |5—|6 3 |3—|5 4 3 2 |1—||小朋友们好, 你好     你好,  老师你好!二、基础练****发声练****1=C—1=F 2/41 2 3 4   |5 — |  5 1 7 6   |5 — |小朋友唱 u     lu lu lu lu  lu小朋友唱 i      li li li li  li6 5 4 3   |2 —  |5 4 3 2   |1— | |小朋友唱 u     u u u u  u小朋友唱 a      a a a a  a 三、新课教学 师:我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首《多快乐呀多幸福》,我们应该用什么样的感情来唱呢?1、 指导学生带感情地演唱歌曲;2、 请同学上来表演唱;师:我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗?3、 指导学生用书上的声势动作伴奏;4、  引导学生自创声势动作伴奏;师:下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧!5、  指导学生进行歌表演;6、  请同学上来表演;7、  请全班同学随音乐自由表演。 四、总结下课师:同学们跳得课真棒!就像一个个小小舞蹈家。听音乐出教室教学反思:(听赏)快乐的苏诺第3节教学目标:听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程:一、组织教学1、  听音乐进教室2、   师生问好    1=C 2/4  1 2 3 4 |5— |1 5 |5—|6 3 |3—|5 4 3 2 |1—||小朋友们好, 你好     你好,  老师你好!二、基础训练1、发声练****1=F—1=D 2/41 2 3 4 |5— |5 3 |1—|5 3 |1— |5 4 3 2 |1—||布谷鸟唱歌, gugu gu  gugugu   gugu gugu , didi  da  didida    didi  didi  da. 2、视唱三、新课教学师:昨天我们学****了一首西藏歌曲,我们来复****一下1、复****歌曲《多快乐呀多幸福》师:听,这又是哪个民族的小朋友在唱歌?2、 播放《快乐的苏诺》3、  师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。4、 再听乐曲,感受音乐的气氛师:这首歌曲的感情是怎样的?—欢快。四、参与表现1、师:这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律。1=G 2/45 5 3  | 5 5 3  | 3 5 5 1  |3  3 2  |1 3 3 2  |1 2  6  |6 2 1 6  |1 1 6||2、带领全班同学进行律动。五、总结下课教学反思:小春笋第4节教学目标: 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学过程:。乐诗朗诵。《春天》《渴望春天》师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希