老人与海鸥.doc

卧龙初中集体备课卡(2010~2011学年度第一学期)学科年级教师备课要求备课是教师上课之前的准备工作,备好课是上好一堂课的先决条件。根据教研室要求,我校实行集体备课制度,为了提高集体备课质量,使集体备课逐步走向科学化、规范化,特提出以下要求:1、集体备课卡包括:备课要有学期(全册)备课----学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。2、为了提高自己的教学水平,认真学****课标,钻研教材,必须创造性地运用好教学设计文稿,严禁照搬照套,所有教案均需结合本班实际进行二次修改(个性展示)。3、撰写字体要求:课题用小四楷体,居中;正文用五号宋体,行间距为固定值20磅,段前段后设置为0。页面设置左边距3厘米,右边距为2厘米。4、单元备课具体要求:重点对教材的处理,对重点难点内容的突破,对课堂教学及结构进行研究,拿出统一的办法。5、课时备课具体要求:每课备课要求备的是堂课。即要求分课时备,不能有二个或者三个课时连在一起备,每课时要有教学目标和完整的教学过程。(1)课题:是课文内容的题目。(2)教学目标:要注意教学目标的多元化和层次性。(3)教学重点:是教学内容的重点部分,需要学生学会和掌握运用的知识点集合。(4)教学难点:是根据所面对学生的基础和能力较难学****的知识和技能。(5)教学流程:是教学活动的展开过程。其中包括主要知识的呈现、学生学****活动的组织和教师的课堂教学行为,重点体现“高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。(6)作业设计:根据学生实际情况,分层布置作业,要有针对性和开放性。(7)板书设计:新授课必须要有完整的板书设计。(8)每课一反思,要言之有物,有一定的深度,不泛泛而谈。2010-2011学年度第一学期年级学科教学计划课程标准对本学期的目标要求对教材体系和内容的简要分析课时分配单元集体备课卡备课日期:学科年级组成员单元内容课时分配单元内容总体分析单元教学目标单元教学重难点学情分析教学方法建议课时集体备课卡备课日期:课题老人与海鸥主备人连玉红参与者小六语文老师课型新授课使用时间教者学****目标1、有感情地朗读课文,,体会句子的意思,,学****如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。重难点重点:阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情,难点:,尤其是关注海鸥。2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。教学过程(主要环节)集体备课个性展示导入(出示老人塑像图片)同学们,在昆明市翠湖湖畔,矗立着这样一尊老人的塑像,谁知道他是谁?(让学生介绍查阅到的老人的资料:他叫吴庆恒。十多年前的冬天,他在翠湖与海鸥相遇后,就爱上了海鸥这种可爱的动物。他每天步行20余里,从城郊来到翠湖公园,为的只是给海鸥喂食。他舍不得买一件新衣服,舍不得花一分钱坐公交车,甚至舍不得给自己买一点好吃的。可他却用每月308元的退休工资一半以上用来给海鸥买食物。十年来,老人与海鸥之间建立了深厚的感情。)那么今天,我们就来学****这个发生在老人与海鸥之间的感人故事。自主学****提出疑问1想一想文章写了老人与海鸥的哪些事2师