功山镇横山小学教师教研活动记录表.doc

功山镇横山小学教师教研活动记录表活动时间2013年11月26日活动地点横山小学教师办公室主持人(签名)迟朝宽参加人(签名)科目及课题或子课题品德与社会(生活)新课程标准与教材、案列分析开展形式集体活动活动记录一教师对品德与社会(生活)课程标准的研读。二品德与社会(生活)课程标准解析。三如何开展教学:1、整体把握课程目标和教学目标的关系2、通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经3、引导学生自主学****和独立思考4、因地制宜地拓展教学时空5、有效组织适宜的教学活动解决问题初步了解品德与社会(生活)新课程标准待解决问题在教学过程中解析新课程标准并服务于实际教学。教师体会或意见或设想通过本次活动,初步了解品德与社会(生活)新课程标准,也明白了这门学科的性质,学了一些教学方法,教学法是相通的,相信也能促进其他学科的进步。功山镇横山小学教师教研活动记录表活动时间2013年11月14日活动地点横山小学教师办公室主持人(签名)迟朝宽参加人(签名)科目及课题或子课题传统教育思想与国学经典研读开展形式集体活动活动记录一中国传统教育思想1、倡导启发式教学,重视思维训练,培养学生推理、演绎与归纳的思维能力;2、重视培养学生的探究品质,鼓励学生提问;,3、要求学生有存疑的精神;4、强调培养学生自觉钻研独立思考的****惯;5、提倡教学中的切磋讨论,兼采博听;6、培养学生的远大志向和克服困难的坚强意志。二什么是国学?什么是经典?解决问题了解中国传统教育思想;知道国学和经典。待解决问题把国学经典贯穿与教学并且培养学生学****国学经典的兴趣。教师体会或意见或设想中华传统经典虽然诞生于遥远的古代,但它是中华民族生命本质的表现,是中国人的生命智慧的结晶,是绵延不息的民族精神的载体,处处透显出中国人的旺盛的生命力和蓬勃的生命意识,作为小学教师,我们应该教育学生从小热爱国学经典,学****国学经典,并且要坚持下去。功山镇横山小学教师教研活动记录表活动时间2013年12月2日活动地点横山小学幼儿大班教教室、教师办公室主持人(签名)迟朝宽参加人(签名)科目及课题或子课题观摩幼儿大班教师沈建德活动并评课开展形式听课、评课活动活动记录解决问题待解决问题教师体会或意见或设想功山镇横山小学教师教研活动记录表活动时间2013年12月17日活动地点横山小学教师办公室主持人(签名)迟朝宽参加人(签名)科目及课题或子课题复****交流研讨。开展形式集体讨论活动记录一主持人宣布本次合格开展形式;二由一年级到四年级各班任课教师依次说说自己的复****方法和策略;三集体讨论交流;四主持人对本次活动进行总结。解决问题学****了解不同学科的复****方法。待解决问题找到符合本班具有学科特点的高效的复****方法。教师体会或意见或设想一通过交流研讨,了解了不同学科、不同教师的复****方法;二时间紧,复****任务重,应该精简复****内容,简化复****方法;三要制定合理的复****计划;四建议组织一次全校性的模拟考试,给学生创造一个学****考试的平台。功山镇横山小学教师教研活动记录表活动时间活动地点横山小学教师办公室主持人(签名)迟朝宽参加人(签名)科目及课题或子课题开展形式活动记录解决问题待解决问题教师体会或意见或设想功山镇教研活动记录表主持教师迟朝宽活动地点横山小学活动时间2013年11月14日科目语文活动年级一至四年级参加人数13人教研课题传统教育思想与国学经典研读教研过程及其内容一中国传统教育思想1、倡导启发式教学,重视思维训练,培养学生推理、演绎与归纳的思维能力;2、重视培养学生的探究品质,鼓励学生提问;,3、要求学生有存疑的精神;4、强调培养学生自觉钻研独立思考的****惯;5、提倡教学中的切磋讨论,兼采博听;6、培养学生的远大志向和克服困难的坚强意志。二什么是国学?三什么是经典?主要优点1、了解中国传统教育思想;2、知道国学和经典。欠缺之处要把国学经典贯穿与教学并且培养学生学****国学经典的兴趣。教研活动改进建议中华传统经典虽然诞生于遥远的古代,但它是中华民族生命本质的表现,是中国人的生命智慧的结晶,是绵延不息的民族精神的载体,处处透显出中国人的旺盛的生命力和蓬勃的生命意识,作为小学教师,我们应该教育学生从小热爱国学经典,学****国学经典,并且要坚持下去。功山镇教研活动记录表主持教师迟朝宽活动地点横山小学活动时间2013年11月26日科目品德与社会(生活)活动年级一至四年级参加人数13人教研课题品德与社会(生活)新课程标准与教材、案列分析教研过程及其内容一教师对品德与社会(生活)课程标准的研读。二品德与社会(生活)课程标准解析。三如何开展教学:1、整体把握课程目标和教学目标的关系2、通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经3、引导学生自主学****和独立思考4、因地制宜地拓展教学时空5、有效组织适宜的教学活动主要优点初步了解品德与社会(生活)新课程标准欠缺之处在教学过程中解析新