《贵州教师誓词》.doc

《贵州教师誓词》《贵州教师誓词》具体内容为:我是一名光荣的人民教师,我庄严宣誓,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,履行教师神圣职责。修身立德,为人师表;追求真理,崇尚科学;敬业爱生,教书育人;淡泊名利,严谨治学;传承文明,勇于创新;终身学****不断进步。为全体学生美好未来,我愿奉献全部智慧和力量!说明:“忠诚人民教育事业,履行教师神圣职责,志存高远,乐于奉献,甘为人梯。”是对教师职业工作基本要求,是总写,体现的是“爱岗敬业、无私奉献”的师德精神。“教书育人,关爱学生,崇尚科学,启智求真。”是对教师神圣职责的综合概括。“教书育人”是总目标;“关爱学生”是实现目标的前提;“崇尚科学,启智求真”承接先哲“师者传到授业解惑”的传统意识,也体现了热爱科学、启迪智慧、坚持真理的时代精神,是“教书育人”的实现内容。“为人师表,德高业精,与时俱进,勇于创新”张扬的是“德高为范、学高为师”的教师职业要求以及与时俱进、终身学****的时代要求,是德艺双修的要求。“遵纪守法,弘扬正气,尊敬家长,不谋私利”体现的是教师的社会责任感和社会影响与价值。“团结协作,尊长扶掖,谦虚谨慎,文明得体”是对教师团队精神的要求,既有日常交往的要求,也有学术交流与发展的要求。本人自信,这是一则比较适合贵州省各级各类教师的誓词。因此,本人自我推荐提请有关专家和领导审查!我的思考:作为一名人民教师,我深切感受到肩上担负着最光荣的使命。教育,我从事的事业;教书,我选择的职业;育人,我终身的使命。走上这个神圣的岗位,我的每时每刻都在传承文明的圣火,我的一言一行都应成为下一代的楷模。我热爱我的教育事业,我愿倾其所有在教育这片热土上,一点一滴认真履行教师的神圣职责,用心教好书,用爱育好人,把关爱带给每一个孩子,让祖国的每一朵花儿都能茁壮成长,桃李满园。我要努力成为一名优秀的能尽好职责的教师。坚守我的职业道德和职业精神,教会学生如何学****开发学生的潜能和培养宽容精神。我会努力做到:勤学善思。保持读书的兴趣,用自己的读书兴趣去影响学生的读书兴趣。多读书,多好书,做一名终身学****理念的倡导者、实践者和示范者,以形成自己对教育教学的独特建树。我会脚步紧追时代的列车,不断严格要求自己,努力使自己具备与职业相称的能力,以终身学****来完善和超越自我。走在教师的行列中,我的心头奔涌着青春的鲜血。我知道:学生对我很重要,我对学生很重要。真正的教育,要有丰富的人文情怀,要将有志于世的理念、信仰、健全人格和社会追求传递给学生,做学生的良师益友。我将通过每一天平凡的工作,用智慧去启迪学生,用情感去关爱学生,用人格去熏陶学生,用品德去影响学生,用意志去激励学生,培养具有中国灵魂、有世界眼光的时代英才,完成一名人民教师的神圣使命!为了一切学生,为了学生一切,一切为了学生!我愿终身为学生燃起生命之灯,让一切学生都成为一个有教养的人!我宣誓——教师是我光荣的选择。为此,我无怨无悔。为什么要鼓励孩子尽快建立良好的师生关系?家长要鼓励孩子多与班主任和任课教师交流,建立起良好的师生关系。"亲其师,信其道",这样就会同时激起孩子对各科学****的热爱。家长可以在孩子升入初中后,迅速进行校访,结识孩子的新老师,了解老师的执教方法和风格,帮助孩子克服不适。家长要告诉孩子,自己升入初中,是人生学****和生活中的一次转折,表明自己又上了一个新台阶。升入初中对每个孩子来说都是一次好机会,可以从此改掉小学时的毛病,可以用一种全新的姿态去迎接新的挑战,使孩子有一种进步欲。小学和初中是两个不同的学****阶段。小学侧重简单识记和基本运用,学生的被动性较大,多靠老师的督促和安排来进行。初中课程相对增多,更多需要学生自己统筹安排,从而主动性加强,对老师的依赖程度减弱。因此很多小学成绩突出的孩子到初中很不适应,成绩很快下滑。家长对此应正确分析,合理引导,让学生尽早适应中学阶段的不同要求。切忌对孩子盲目抱怨,无端批评。成功的沟通是不断跨越障碍的一系列互动过程。良好的师生关系,来源于成功的沟通。那么,师生沟通的障碍来自哪里呢?究其本源,障碍来自沟通的一方或双方不恰当的心态,而这种不恰当的心态又通过不恰当的语言和非语言形式表现出来,从而阻碍和破坏和谐师生关系的形成和发展。在中小学师生沟通中,作为***的教师通常在沟通过程中占据主导地位。因此,教师良好的沟通心态不仅是影响师生关系和谐发展的主要因素,也是对学生建立良好沟通行为的有效示范。归纳起来,在师生沟通中,教师不恰当的沟通心态主要有三种:我行,你不行持这种心态的教师认为学生终究是学生,与自己实在是“差”得太远,没有必要和学生进行对话。教师往往把自己的位置摆得很高,盛气凌人且惟我独尊。其实内心里惧怕失去传统赋予的权威地位,有意识抑制那些比自己“行”的学生。学生如果表现得好,这种心态的教师通常吝啬赞美,而对于学生的错误或“不行