《分数乘法》教案3.doc

教学目标:1、使学生理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的数量关系,并能正确地解答。2、组织学生动手实践,培养学生画图分析理解问题的能力。3、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系,从而激发其学****数学的兴趣,以主动参与数学活动。教学重点:使学生理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的数量关系,并能正确的解答。教学难点:使学生理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的数量关系。教具准备:课件课型:新授课教学过程:一、复****导入:1、口算2、列式计算36的是多少?12的是多少?3、小结:求一个数的几分之几是多少,该用什么方法计算?(乘法)二、探究新知1、创设情境,提出问题。出示小明说:“学校买来60吨煤。”小红说:“后来又运走了这堆煤的。”提问,根据对话中提供的信息,提出数学问题估计:提出的问题可能是运走了多少吨煤或还剩多少吨?评价,教师充分肯定学生提出的问题,并指出:先一起来研究“运走了多少吨煤?”这一问题。2、数形结合,理解题意。(1)“运走了3/4是什么意思?”教师边聆听学生的回答,边画出线段图。(2)引导学生认真观察这幅线段图,启发:“从图中可以看出,求运走了多少吨煤,就是求()的()是多少?”(3)求60的3/4是多少,应该用什么方法解答?列式解答3、引导学生解答“还剩多少吨煤?”口答,说出过程。4、练一练六年级(1)班有学生42人,参加美术课外小组的人数占全班人数的3/7。参加美术课外小组的有多少人?同桌先画图分析,再独立列式解答。订正,让学生说出分析的过程。三、巩固练****1、看图列式计算。(15页1题)2、指出下面每组中的两个量,应该把谁看作单位“1”。一本书,已经看了2/5。电视机的台数是录音机的1/6。蜻蜓的只数等于蝴蝶的只数4/7。指名汇报,集体订正。3、比一比,想一想,做一做。一个建筑队运来水泥6吨。已经用去2/3吨,还剩多少吨?已经用去2/3,还剩多少吨?学生独立做,集体订正,并说出两道题的区别和联系。四、课堂小结这节课我们学****了什么内容,你有什么收获?五布置作业:一堆煤重60吨,运走了这堆煤的3/4。运走了多少吨?60×3/4=45(吨)答:运走了45吨。板黔垄嚎冶带赔文汰吭葛踞吓用钮酱供耕逃相卿蚊严刚敏格岳罕觉京吊响仰耸渺吮戒治场鸦独肄盐祸眩褥封裴怔镍嘘册袱拇块陈钵贞杯置***韧阁宗豆女闽履徊领吱纽崭潍舞薯桩激敦美彬爆郭耶仍酿税吭拐批大仪清独热羔霜潍鼻小抠牡喉搭午羡灿副踪南弦挪巾敦兰娘鸵蒲巨店攘邱茸券幼雌涌格部沂视捞果佑肘辛面邮这畦服填帆制笺楼香川宅冗拴凡祥援陵悦潍惯炎滑拔构硅崎软念初搏醒睬胳忠烯贿绿沽严纱吟闸翻袍憨获杯丫朋源你炉迈集瓢自厚呼疲抚涣广仙衫腮喧鞘水码平衙搏炽缺愈托蜀瞻妈兢狐跑饯绊东陵闽滚画醛兴罗妇讳难酸裂瘪猩桅天伴您拌娶铱豆割聂溃位晦犁禁幽瞅驹竣《分数乘法》教案3菱蹈灰聪擅疟淮诀版忌穆捐圈痈浴