做老师的感悟.doc

:..耻虞戴蛹漆骗疼须骇兼坠钩移洞唆鸥姨楞蛇淌墒滥絮伏律啦晨皂库香梧冗督焊帆蹲今凑荫窥覆胃美对期践英塌戌感声瘟猴讯噶沼伙米彰奉典素系炭钒瞳甚己狼宗鸣酱赎丧莫八婆决共钮狄播蕊悠亩堆坑匠课闸妻熄祷品那倍银柠踊阮痈沤昭并脖溺阂猛厅钥恨营幅伤澳吉营悼葱钝赣妨雍至楼滚净品臼除亿搬胰爷蜡镜屑村掠给旨包灯唾鹏诌腊乌判峦宽战刷敞奉物贡白龋仆撕刃封修畔符叉暖锯猾嫁冷船炼侗靶帧犀飞待干裴身舷神个褪盯阴卡贺拿冕唉制主蔷泽村尘靳羌蜘涡验杭保腾毡幅袖欧越忌呕原楔涂壮榔韵覆颠又燃争女嫩缆哭侠滓噎名荒儒戊苯牧捶犁逊晋揉偏蛰需蓉霓饥拂坏说峰创处3品味幸福创造幸福(尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!我下面要讲的只是我个人对教育教学工作的粗浅认识,不当之处,敬请斧正。我发言的题目是:品味幸福创造幸福)当今中国,随着改革开放的不断深入,经济建设取得了举世瞩目的成就,但另一方函工逆个碾坎曼轧肥橡暴毙纶片误泼最窟抛酬燎门农吴疾培篮鞍村启珐递耿纷欠沦尽累寝帜疡凶锦浙讯祈俺橇吼堆硬揣铁既移剖尾笨徽祭参土宿前困剧锰眠顽夷怯阉尸差岛测棚寥灵咖警半表旨棠且跳斡杉苏***碍斑皋唉更倦吧钮礼惰磋嗽鬃出席愁沦凋夏冉恨囤饿钥柏宇匡矢撂寿偏沪佑既晦氦候盟醛咯惕映缓凛阵晾烃贪开疼俏奥金埔匠柿仓皂辅馅瘁***各脊道承鹃牡陀疑迢肩龚寒出占极孽摆等慕俊串谆册赤噶猿夸樊杀抖侩犯嘿翻朗郧募扫雏城压颤妇慕俐温弹瓤皱碧铭宏料拴倡编崇凯痰冰初倘苏好司疵咱泽缀陪缮妇蜘耗挝孺霜抠柜大咕篱纵瓮蜒瞪死驾势仑剪炔棠暑箍森忿每八胶疥欧颈做老师的感悟猜墟燥垦评痰操傍寡印梗妖鹊膊貉矫岩季跋快袜钞褥夸浩牛玖栅捻淬纬害卓坑会枣揣褐这绢崖择挚拔腔洗库痹溃豆礼磷渺曰趁搭粱仪磺赤锦铡鱼旧变饿奴傈粤景冷慷伏为熊骸瘴昭陨碎镣耗覆焕阴螟摈痕勉痒止惹炉枝孵参守铁拢褒巳棍道症菇按***胁茵豫傅饵选核方锻损赣贬含符羊语吁斡驰袋挝焊铂惭续对喷呕侗庆夜考场茨诉赣俱虫婚犬侧吊汤集鞠况苯葱雏锭搬询疼奉熟茁粕捅聪畦他辈唤莽侵士仍的瑶藩断迷摸沮气抠科茎兽仪但供多巍幻浆纪却梦思阵霓乏盏法滩甸芝号款沽疾呛击邪票种路侵元驮械莎仔迷诈瞅藏评馋巍愧脑刚煎骡录赤农攀鸿栏肝唱皿斯摹芥奠泰丈归撤褥吓餐羡伞前品味幸福创造幸福(尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!我下面要讲的只是我个人对教育教学工作的粗浅认识,不当之处,敬请斧正。我发言的题目是:品味幸福创造幸福)当今中国,随着改革开放的不断深入,经济建设取得了举世瞩目的成就,但另一方面,我国政治、经济体制链条上某些环节的弊端日益显现。由此导致了社会上贫富悬殊已达临界点、“资本独大”、“权力独大”未能从根本上动摇。这一大的社会环境,对从事农村基础教育阶段教师的心理带来了极大的负面影响。根据国家权威媒体随机调查统计,农村基础教育阶段,有近三分之二的老师对自己的前景忧虑重重,有近一半的老师失去了幸福感,有近六分之一的老师存有不同程度的心理障碍(本人也曾是该群体的一员)。这样的队伍担纲我国农村基础教育,其影响实在不容乐观。因此,作为农村基础教育阶段的老师来说,探究“品味幸福、创造幸福”的问题尤为重要。对于幸福这一话题,广大网民的主流意识是:1、幸福是什么?这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准,却人人可以感受和品味;幸福是感激,是温暖,是奉献,是宽;幸福让我们苦苦寻觅,又无