足球游戏.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________足球游戏《足球·游戏》教学设计——熟悉足球球性、运球练****游戏指导思想与目标依据《体育与健康》课程标准——水平四提出的“健康第一”为指导思想,着重培养学生对足球运动的兴趣,在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识,激发学生的参与,促进同学间、师生间的相互了解与沟通,培养学生对足球知识、技术的不断追求;对同学热情帮组;对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学****和自主学****促进交流与协作,从而达到提高机能,发展体能,增进身心健康的教学目标。教材与对象1、教材:为《体育与健康》课程标准——水平四,足球球性、运球练****游戏。2、对象:初一学生三、重点与难点1、教学重点:通过老师的指导能够理解并做出熟悉球性的各种动作。2、教学难点:通过自主学****和小组协作学****熟练掌握足球的各种熟悉球性及运球练****并能创新新动作。四、教学与方法1、教法:启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、小组展示等。2、学法:观摩思考、动手动脑、自主学****小组协作学****互纠互勉。五、课的程序与构思情景导入:在课的开始部分,运用语言调动学生的积极性,利用一些足球明星事例,使学生在最短的时间把注意力集中到教学中来,学生热情高涨,积极准备活动。准备热身:在小组长的带领下,围绕圈做慢跑,并用哨音调动学生在跑动中进行高抬腿、两腿外踢跑、两腿后踢跑、侧身跑等练****更能调动学生的积极性,最后进行各关节活动。情景展开:小组长领取练****菜单,根据菜单带领学生一起学****本课的熟悉球性练****主要体现学生的协作学****与自主学****教师巡视,解答疑问,指导纠正。3分钟后进行分组轮换,第一个小组到第二个小组,第二个小组到第三个小组,第三个小组到第四个小组,第四个小组到第一个小组,学****新的内容,教师再次进行巡视,3分钟后再次轮换,一直到学生将四个命令菜单都学完,根据学生的学****情况,集体进行个别动作的纠正和练****这样为学生创建一个自主学****的空间,在教师的启发诱导下,学生以小组为单位,学****足球的运球技术,逐步掌握足球的球性,注意激发学生的学****积极性,培养自主学****和自我锻炼的能力。高潮迭起:利用足球运球接力激发学生的积极性,加强学生对足球运动的热爱,达到积极活动的效果。游戏:坐地身起游戏方法:学生以小组为单位,十人一组,背对背围成一个圆坐在地上,一同站起。教育渗透:让学生相互配合,团结协作,懂得合作的重要性,体会个人在团队中应履行的职责。恢复身心:在教师的带领下,做愉快的放松动作,使学生的身心得到充分的放松六、预计运动负荷平均心率:125—130次/分、练****密度:约30%。七、场地器材足球场一块、足球40只、队标16个、命令菜单4快等。课次阶段年级教材内容足球:熟悉球性及运球练****游戏:坐地身起水平四初一教学目标1、认知:学生现在教师的指导下,通过看练****菜单了解球性练****及运球的内容和动作要领。2、技能:90%学生能够通过练****菜单完成球性练****80%的学生在此基础上能够创出新的动作。3、情感:通过自主探究学****和相互学****培养学生的团结合作以及创新精神。教学重点通过图解的理解做出动作教学难点熟练掌握图解的各种球性教学程序时间教师活动学生活动组织与要求教育渗透课前常规1|2分钟1、教师