部编二年级下册第七单元教案.docx

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________部编二年级下册第七单元教案第七单元单元说明《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向一个主题—“改变”。有因为不断改变,而变得越来德好的,如《青蛙卖泥塘》;有因为不断努力,耐心等待,而不断成长的,如《小毛虫》而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变,讲述了妙趣横生的故事。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。《蜘蛛开店》一课,引导学生借助示意图讲故事;《小毛虫》一课,引导学生借助相关的词句讲故事;《青蛙卖泥塘》一课,引导学生在了解课文主要内容的基础上,分角色演一演故事,这些都体现本单元的教学重点有关“借助提示讲故事”的训练,教材从一年级上册开始,就进行了一些有意的安排,如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》,引导学生先按顺序把图片连起来,再借助这些图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事。《玲玲的画》引导学生用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。《大禹治水》引导学生借助相关句子,讲讲“大禹治水”的故事。本单元教学要依托已有的基础,指导学生借助提示,梳理故事的内容,按顺序讲述故事,不遗漏重要的内容。由于低年段学生年龄小,认知能力有限,讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象,教师可以引领学生借助提示,就故事内容进行梳理,理清故事的顺序,搭建讲故事的支架,使学生在提示的作用下能够完整地把故事讲述下来。关于“改变”的话题,对年级学生而言,理解较难。教学时,注意不要空泛地讲道理,要让学生走进这些具的故事,从中体会蕴含的道理。,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。、流利地朗读课文,能读好问句,能分角色表演《青蛙卖泥塘》。,说出大象的想法是怎么改变的;能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事;能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。,说出对“人家是人家,我是我”的理解;能根据课文内容,展开想象。,读准1个多音字,认读有关清洁工具和清洁活动的词语。,并查字典验证;学习含有“好像”“像……似的”“像样”的比喻句。。“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化,写好“劝、转”等字。《二十四节气歌》。《月亮姑娘做衣裳》,发挥想象,理解故事内容,感受故事的有趣。“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句。,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。,理解课文内容。“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。教学课时2课时第一课时课时目标:,会认“似、耷、咦”等10个生字,会写“扇、遇、慢”等8个生字,会写“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家”等词语。、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。课时重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。课时难点:通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词语,理解大象的想法的转变过程。课时准备:课本、多媒体课件一、激趣引入。,你们喜欢动物吗?都喜欢些什么动物?它们都有些什么特点?。:你们喜欢大象吗?大象的各部分都有些什么作用?。:那你们知道大象的耳朵都有些什么作用?,今天我们就来学习《大象的耳朵》。,说说你想到了些什么?二、初读课文,检查预习情况。,要求:(1)自由读课文,不会的生字借助拼音读一读。(2)不会读的句子可以请教同桌,并多读几遍。(3)有不理解的词语请圈出来。。。(1)分男女生对读课文,注意孩子们对生字的阅读情况。(2)出示本课要求认的10个生字,让学生开火车读一读。(3)说说哪些生字在认识上有困难,同学们帮忙认一认。(4)把拼音宝宝的帽子脱了,看看你还认识吗?(5)把生字宝宝带到词语中,读一读,认一认。(6)带着刚学过的生字,读课文,看谁读得又通顺又流利?三、再读课文,了解课文的主要内容。,想想课文围绕大象的耳朵主要发生了