品德与社会三年级上册整册教案苏教版凤凰国标本.doc

第一单元我和我的同学单元目标:1、通过讨论和交流,发现自己的闪光点,懂得欣赏自己,逐步建立自信心2、通过交流,让学生体验在学****和生活中同学之间的互相帮助,体验同学之间的友谊。激发学生团结之心,宽容之心和助人之情。3、通过交流,让学生在总结自己学********惯和方法的同时,学会借鉴其他同学好的****惯和方法,逐步养成良好的学********惯和方法。4、通过交流,体验好的学********惯和方法。学情分析:1、自画像教学目标:通过讨论和交流,发现自己的闪光点,懂得欣赏自己,逐步建立自信心。重点:让学生发现自我,欣赏自我。难点:学生如何正确发现自我,评价自我。学情分析:教学过程:一、导入师:同学们,这学期的品德课由我和大家一起学****我是第一次到你们班级上课,有好多同学不认识,你们能做一下自我介绍吗?二、学生进行自我介绍。师:你光说名字,老师印象不深,比如你们班的XXX,他XXX棒极了,老师印象很深。希望大家都来说说自己有什么优点或特长,好让老师记住你。学生进行简单的交流。师:是啊!每一位同学都有许多优点和特长,不管是学****劳动还是其它,你们愿意来找一找吗?三、学生制作小档案。师:下面我们就请大家来制作自己的小档案,来找找自己的优点和特长。学生根据P3页的格式制作自己的小档案。四、学生交流(老师根据念小档案,学生猜是谁。)五、小结:师:我们每个人都有许许多多的优点和特长,同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。作为柏庐的孩子,我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点,只有这样我们才能越来越聪明,越来越能干。六、布置作业:填图册P1,P2第二题课后小结:了解自己,发现自己,注意自己,对于小学生来说,他们并没有这种意识,他们往往更喜欢去注意别人。其实让他们正确地了解自己,发现自己的优点,对增强其自信心有很大的帮助,当然在发现优点的同时,也能发现自己的不足,也有利于他们通过学****和努力去改正。第二课时:教学目标:通过交流,让学生在欣赏自己的同时,懂得尊重别人,欣赏别人。懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人,要得到别人的尊重,首先要尊重别人。同时也要发现自己的缺点并注意克服和改正。重点:让学生懂得尊重别人,欣赏别人。难点:发现自己的缺点,主动改正。教学过程:一、写同桌师:上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长,你愿意帮助你的同桌找找优点和特长吗?学生根据P5的格式,写一写自己的同桌。二、猜一猜教师将学生写的“我的同桌很棒”任意选几份在班级内念一念,让学生猜一猜是谁?三、讨论师:(1)刚才我们都夸了自己的同桌,你觉得他们是不是值得你学****2)你是不是觉得有这样的同学而感到高兴?(3)试想如果你觉得同学的优点和特长没有什么?什么都不如自己?你觉得你的同学也会来欣赏你,赞扬你吗?(4)那么要别人来欣赏你,首先你该怎样?(5)同样要得到别人的尊重,首先你该怎样?(学生根据老师的上述五个问题开展讨论,懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人,要得到别人的尊重,首先要尊重别人。)四、找缺点,求改正师:我们每个人都有许多的优点,但是我们也有许多缺点,比如老师吧,有时侯会对你们发火,这很不好。所以老师希望同学们一起帮助老师改正。同样我们小朋友也或多或少地有缺点和不足。这很正常,只要我们也认识到,而且能主动改正,那么我们会更棒。师:请每个小朋友都来找找自己的缺点和不足。学生交流缺点:师:你准备怎样改正?师:大家也来帮助他,请你们给一句鼓励的话。五、布置作业(1)回家和爸爸妈妈谈心,请爸爸妈妈送一两句勉励的话。(2)制作“快乐收藏包”将自己的各种作品收集起来。六、小结。师:最后老师送给大家一句话:发扬优点,克服缺点,你们会是最棒的!课后小结:找别人的缺点容易,找自己的缺点难,欣赏别人的少,嫉妒别人的多,这是小学生或者说是人共同有的一种心态。从小让学生正视自己的缺点,欣赏别人的优点,对于他们的为人和今后的工作有着不可估量的作用。欣赏别人的优点,帮助别人克服不足,这样的人永远受到欢迎。2、同学之间教学目标:通过交流,让学生体验在学****和生活中同学之间的互相帮助,体验同学之间的友谊。激发学生团结之心,宽容之心和助人之情。重点:体验同学之间的友谊,正确理解同学之情。难点;激发学生团结之心,宽容之心和助人之情。学情分析:教学过程:一、导入:师:小朋友升入三年级了,同学们已经在班级里一起度过了两年的美好时光。你能不能给大家讲一两件印象深刻的同学间互相关心、互相帮助的事情?请你用简短的文字将你所讲的事情写下来。二、学生写一写学生回忆并将与同学之间互相关心和互相帮助的事例写下来。学生交流。师:是啊,我们班级的同学们之所以这么团结,就是因为我们大家经常互相关心、互相帮助,已经建立起浓厚的同学友谊。三、讨论(设身处地)1、故事一(胡可借给王楠楠课本)学生说说楠楠的心情,讨论自己是否有过这样的经历,当时心情如何