湘教版音乐四下《音乐家舒伯特》说课稿.doc

湘教版音乐四下《音乐家舒伯特》说课稿7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载~尊敬的各位评委老师:上午好~我是音乐学科号,今天我说课的题目是:《音乐家舒伯特》新课标、新理念、新教材告诉我:对于中小学生而言,在一定程度上,音乐艺术还不是一门知识,而是一门内心体验,一种音乐审美愉悦的体验,而没有亲身参与到音乐活动中的人,是不可能获得这样一种体验的。音乐教学过程应该是一个在教师启发下学生自主参与体验音乐的过程,没有学生主体的参与,就难有真正的音乐教学。因此我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程四个方面来对本课展开说明。一、说教材音乐欣赏课《音乐家舒伯特》是湘教版第八册第五课,安排此课,旨在拓宽学生音乐视野,了解世界著名的音乐家,聆听世界各国的音乐,感受各国音乐不同的风格。教材由他的歌曲切入来了解其音乐风格与内涵,符合学生的认知规律,让学生多层面,多角度的了解舒伯特和他的音乐。《少年舒伯特》的故事,采用连环画的形式呈现,生动感人,能深深吸引孩子的注意力,而且故事中的少年舒伯特和四年级学生的年龄相仿,能激起学生的共鸣,感触会更深刻。本课的教学目标小学音乐新课程标准要求,通过音乐课程学****和多彩的艺术实践活动,丰富学生的情感体验,培养学生对音乐的持久兴趣,以及良好的审美情趣和积极乐观的生活态度,促进身心健康发展。考虑到四年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强,本课的教学目标我是这样来设置的:1、能在听故事的活动中,了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。2、能认真听赏钢琴独奏曲《军队进行曲》,感受乐曲雄壮有力的情绪;能在听赏音乐的活动中与他人合作,选择喜欢的方式积极参与表现。3、能用柔美的声音深情地学会演唱《摇篮曲》,表现歌曲安静、温馨、甜美的情绪。教学重点:指导学生了解舒伯特的几部代表作品,:学会用柔美舒缓的情绪演唱《摇篮曲》欢迎加入7C学科网,请记住我们的域名:网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载~二、本课运用的教法:本课是一堂集唱歌、欣赏、活动于一体的音乐综合课。包括少年舒伯特故事、听赏《军队进行曲》、学唱歌曲《摇篮曲》三个教学内容,为了全面准确的落实本课的教学目标,在教学中我主要采用参观法以介绍与了解音乐之都维也纳入手,观看连环画激起学生的兴趣。情境教学法,引导学生想象,表现音乐形象,通过认知、感受、表现、创造等参与活动的综合形式教学,指导学生在参与音乐实践活动中,获得知识技能,并感受歌曲的情境,采用听唱法、奥尔夫教学法、对比听赏法,启发式谈话法辅助教学调动学生自主参与,吸引学生,让学生有不知不觉想跟着老师一起表演的欲望,达到教学目的。三、引导学生采用的学法:在教学中我以学生参与为主体,通过一些综合活动调动学生的积极性,让学生在不知不觉中参与,采用体验法、听唱法、讨论法、还有探究法、分组合作法充分发挥学生的主观能动性和自主探究的能力,鼓励学生积极参与到音乐实践活动中来,在亲身体验、同伴互动的过程中张扬自己的个性。教学理念:体验中发现表现中创造创造中享受四、教学过程:到底要怎样才能让这堂音乐课成为学生享受音乐美的圣殿呢,我决定这样安排教学过程:一、导入新课-----介绍舒伯特的故乡无论从文化中的音乐,还是从音乐中的文化视角出发,音乐课程中的艺术作品都注入了不同文