石马镇中学学校、家庭、社会三位一体行为规范教育实施方案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________石马镇中学学校、家庭、社会三位一体行为规范教育实施方案石马镇中学学校、家庭、、指导思想:加大对“学校、家庭、社会”的整合力度,是对青少年进行行为规范教育和“公民道德建设”的首要保障。学生来自于家庭,受教育于学校,回归于社会。只有家庭和社会的通力协作,对青少年进行行为规范教育和“公民道德建设”才能成为一个系统的有实效的工程,学校行为规范教育的成效才能得到进一步的巩固。二、活动内容(1)加大家庭教育工作力度:建立并完善学校、年级组、班级三级家庭教育委员会,每学期定期举办家长学校和召开家长会,把学校工作计划、工作目标、内容、举措以及学生的品行表现、学****情况向他们汇报。针对七年级新生家长,展开“孩子上初中了,我该关注他什么?”系列行为规范养成讨论;请心理教师对毕业班的家长进行“考试期心理”辅导。持久完善家访制度。班主任能坚持做好家访工作,和家长一道深入细致地做好学生的心理疏导和思想教育工作。对学生在校的行为规范表现给予经常化的反馈,对学生在家庭中的表现给予全面的了解,根据不同的家庭采用灵活有效的家校联系方式。在现有的工作基础上,积极探索“在网络条件下的家校联系”,完善“家校互动评价”的措施。使家庭和学校成为高中生养成良好行为****惯的根据地。学校教师充分利用家校互动平台,构建与完善学生家校联系互动机制,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学****常规要求,使孩子在家长指导下,养成良好的品行****惯和学********惯。积极借鉴兄弟学校中创建“学****型家庭”的成功经验,借助我校家长优势,创建具有垛石镇中学特色的“学****型家庭”,使家庭成为高中生养成良好学********惯的又一个成长舞台。学校还充分发挥家长委员会的作用,积极开发社区教育资源,利用社区资源对学生进行全方位的素质教育,以点带面,提高我校家庭教育的整体水平。(2)整合社会教育力量:通过与实践基地联手开展一系列的社会实践活动,借助社会教育力量,使学生良好的在校行为规范延伸到社会,培养他们的社会责任感,养成良好的社会道德好****惯。充分利用各种社会实践活动,作为我校公民道德建设实践基地,活动方式以点面(学校、班级)两相结合的方式为主。扩大社区协作教育面。规范寒、暑假学生社区活动,热心公益活动,***护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“行为规范卫士”作为行为准则,开展各项社会实践活动。并用师生的工作热忱和工作理念赢得社区教育力量的大力支持。(3)结对帮扶“学困生”、“贫困生”、“德困生”“留守儿童”校长、教师主动与“学困生”、“贫困生”、“德困生”三类需重点关注的学生结对帮扶,帮助“学困生”养成良好的学********惯,提高学****能力;帮扶“贫困生”解决就学困难,树立求学信心;关爱“德困生”促其端正态度,增强道德修养。关心“留守儿童”关注其生活和学****让其健康成长。班主任、任课教师与家长共同参与“会诊”,针对每一个帮扶对象精心设计个性化的帮扶方案,明确帮扶责任,跟踪落实,做到帮扶有计划、有实施、有记录、有考核、有评比、有效果,并把帮扶效果作为考核教师实绩的重要依据。(4)建立家访长效机制以经常性、广泛性、针对性为目标,坚持“三个结合”