于阅读中学习写作.doc

于阅读中学****写作内容摘要:我们可以在阅读中获取写作的视角,在阅读中学****写作的技巧,在阅读中学****写作的语言,在阅读中积累写作的素材。学生在阅读过程中领悟各种写作手法和表达技巧,反复借鉴和模仿,最终形成自己的写作技能。关键词:阅读写作技巧语言素材在平时的作文训练中,许多学生的作文内容空洞无物,格调不高,只要引用素材就是雪灾、地震或奥运,如此狭隘的视野怎么能够应对高考作文?因为学****压力大、作业繁多,许多学生平时很少进行课外阅读,没有读过几本经典名著。这使得他们阅历少、见解低、知识面窄、语言贫乏。要解决这些问题就需要阅读。那么,怎样于阅读中学****写作的技巧呢? 一、在阅读中获取写作的视角没有思想的文章只是一具没有灵魂的“行尸走肉”。许多学生的作文欠缺的就是深刻的思想。这种严重的思想“贫血”其实就是阅读欠缺所造成的。其实,书中有着丰富多彩的人生,有着喜怒哀乐的思想感情,有着各种观点、各种哲理、各种人生感悟。没有见识过的,可从书中见识;没有经历过的,可从书中经历;没有体验过的,可从书中体验。世上各种人生尽收眼底,天下诸色人等全上心头。每读一本好书,就会像打开一扇心灵的窗户,情感受到陶冶,灵魂受到洗礼,人生得到启迪。所以,只有通过阅读才能弥补这种思想的“贫血”。为了提高对问题的思考深度,在阅读文本时,我们要加强运用概念、判断、推理等抽象思维和联想、想象等形象思维对文本进行认识。同时,要积累思想素材,从思维角度、分析问题的方式、解决问题的方法以及整体上的独创性等方面对文本进行解读。让我们真正做到每读一本好书,就像打开一扇心灵的窗户,心灵受到洗礼。读万卷书,行万里路,极大地丰富自己的阅历,写作便可以得心应手。二、在阅读中学****写作的技巧写作是需要一定的技巧的,而技巧从何而来呢?陶行知先生说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和写作的熟练技巧。”可见,技巧主要是靠学****通过阅读,学生可以接触、学****各种技巧和表现手法,从而在写作中加以模仿学****比如,从朱自清先生的《荷塘月色》中,我们可学会如何写景,像悬念的设置、抑扬的安排、意识流、蒙太奇等手法。三、在阅读中学****写作的语言写作是一种语言的艺术。同一种思想用不同的语言加以表现,会呈现出不同的效果,同一个形象因语言形式的不同,会给人以不同的印象。很多学生写出的文章既无章法又无文采,究其原因是语言平淡、结构单一。实践证明,大量的阅读可以使人的语言不断丰富,在不知不觉中掌握文字的搭配组合、情感的表达。所以,学生平时要通过大量的阅读,学****多样的语言形式和结构样板,从而改善自己语言平淡、结构单一的现状。要想丰富写作语言,就要在阅读中学会揣摩词句,摘录优美词语、修辞、语段,如刻画人物形象的、叙述事件的、描景状物的、发表议论的、抒发情感的,不一而足。四、在阅读中积累写作的素材写作离不开素材的积累,如果没有大量的素材积累,我们便无法写出有内容的文章。作文写作素材的来源有两个:一是来自于生活,二是通过阅读,积累间接经验素材。比如面对“感情的亲疏与对事物的判断”这个话题作文,湖北一考生是这样写的: 宝钗鸣冤小女子宝钗出了大观园来到世间游玩了一番,才发现世人对我有诸多非议。小女子我实在是冤枉啊! 人们都偏爱弱不禁风的林妹妹,提到我便咬牙切齿,骂我虚伪做作、贪图名利、破坏他的人美好感情……这都是因为他们戴有色眼镜看我的缘