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上交音乐论文文档.doc:..浅淡小学音乐教学中学生创新能力的培养宁夏红寺堡开发区红寺堡镇屮心小学吴慧春关键词:小学生音乐教学创新能力培养摘耍:音乐教育的根本目的是为了学生的全面发展,而不是把每个学生都培养成音乐家。更多的为那些大多数将来不能成为音乐家的学生们着想,鼓励和帮助他们从音乐屮享受愉悦,获取启迪,是我们音乐教育者应关注的焦点和努力的方向。从素质教育的角度讲,就是要通过音乐教育,使学生的智力得到全面开发,进而培养他们的创造能力,为今后的成长打下良好基础。“没有教不好的孩子,只是没能找到教好他的方法。”在音乐教学中,我们作为一线的音乐教师在课堂上就要积极、努力创造轻松愉快的学****氛圉,尽可能使每一个教学步骤都具右趣味性、启发性、创造性,尽可能激发学生的兴趣,培养学生的创新精神。培养学生的创新能力是新世纪赋予教师的神圣使命,我们工作在第一线的音乐教师培养学生创新意识的责任责无旁贷。而创造性人才正是在这一个又一个“尽情表现”中成长起來的,愿创造之花开满我们的课堂,愿它能在天真、活泼、可爱的儿童心中永远绽放,永远芬芳!随着知识经济时代的到来,在音乐课堂上又该如何引导学生创新求异,培养学生创造意识和创新能力呢?这是当今教育的主题。长期以來,传统的教育方法已严重地阻碍了学生思维的发展,学生的学****是被动的,导致学生独立发现问题和提岀问题的主动精神被压抑,也就无形屮削弱了创新能力的培养。在音乐教学改革屮,最大的变革就是教学方法和学****方式的改革,即强调以人为本、以发展学生的能力为中心,教学方法要围绕培养学生的求异创新思维来设计,给学生一定的时间和空间来发展他们的想象力。让学生充分开动脑筋,展开想象,允许他们异想天开、标新立异。音乐教育的根木目的是为了学生的全面发展,而不是把每个学生都培养成音乐家。更多的为那些大多数将来不能成为音乐家的学生们着想,鼓励和帮助他们从音乐屮享受愉悦,获取启迪,是我们音乐教育者应关注的焦点和努力的方向。从素质教育的角度讲,就是要通过音乐教育,使学生的智力得到全面开发,进而培养他们的创造能力,为今后的成长打下良好基础。转眼间,从事音乐教育教学工作近十年,这些年的音乐教学探索使我感受到:小学音乐教学的日的是鼓励学生积极参与、探究、创造,开发学生的创造性思维,培养学生的创新意识、创新精神、创新品质,提高学生的创新能力。近十年的音乐教学实践,笔者认为音乐教学中学生创新能力的培养应当从想象、创造、表现等几方面上去开发诱导,这样才能取得良好的效果。音乐教学有利于激发学生的联想和想象力,培养学生的创造能力。小学生,特别是低年级学生天生活泼好动,想象力丰富,他们对音乐的感受一般是通过各种动作來表现的。要提高音乐课堂教学质量,达到音乐教学的目的,应根据儿童生理和心理特征,把音乐学****与游戏、舞蹈等有机结合起来,把抽彖的音乐概念、复杂的乐理知识及枯燥的技能训练,转化成有趣的游戏、舞蹈等,使之生动、形象、具体,容易理解和接受。让学生动口、动手、动脚的同时也动脑,真正把学生从桌凳上解放岀來,让学生轻松快乐地进入音乐王国,在愉悦的气氛中获取音乐知识,激发学生的自由想象力,同时也受到美的熏陶。那么,如何才能培养学生的创新意识,提高学生的创新能力呢?笔者就教学实践积累的经验也好,体会也吧!为同行抛砖