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制作地球内部构造模型小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:模拟太阳运动过程中影子的变化(五年上册第一单元)课题:1、太阳和影子实验器材:手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上)实验类型:教师演示、学生操作  实验步骤操   作   要   :手电筒代表太阳,竹篾代表太阳运动的轨迹,小标杆代表地球上能产生影子的物体。:影子的方向和太阳的位置        ,并记录实验结果。,发现太阳运动过程中影子的变化规律。,保持整洁。实验结论:太阳高度越高,影子越短;反之影子越长。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:模拟昼夜变化(五年级上册第一单元)课题:3、昼夜交替实验器材:投影仪(或手电筒)、地球仪、人物模型实验类型:教师演示  实验步骤操   作   要   :地球仪应朝哪个方向转动?:一人从你左边出现,又在你右边消失,又在你左边出现,猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象?3、明确地球仪转动的方向:、在地球仪上某一个国家插上人物模型;2、由西向东转动地球仪;(地球仪与投影的距离不能太近,要让投影仪射出的光“包围”地球;)3、缓慢转动地球仪,边转动边观测;。,保持整洁。实验结论:地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,对着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:观察月相盒中月相变化(五年级上册第一单元)课题:4、看月亮实验器材:月相盒实验类型:教师演示、学生操作  实验步骤操   作   要   ;;;,注意时间变化;;,引导学生初步认识一个月中月相变化。,保持整洁。实验结论:一个月中月相变化:新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:光的直线传播(五年级上册第二单元)课题:1、光的行进实验器材:实验一:小孔板(钻有小孔的纸板或木板)、手电筒           实验二:长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、铝箔纸(也可不用)、胶水、钉子(大头针)实验类型:教师演示、学生操作  实验步骤操   作   要   :光在空气中是沿什么路线传播的?:3张小孔板、手电筒(手电筒不可用激光笔代替):用手电筒横向照射小孔,从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。(实验在较暗的光线下效果较好),小结光在空气中的传播路线。:长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子(大头针)。2、演示并指导制作方法:在纸盒底部割出一个小窗;在纸盒的另一头用透明纸蒙住;用铝箔纸把小窗盖上,并用钉子(大头针)小心地在小窗中心钻一个孔;。:将有小窗的一面朝向窗户,前后移动纸盒,直至能在纸上看到清晰的影像为止。5、分析小孔成像的原因。,总结光在空气中的传播路线。,保持整洁。实验结论:光在空气中是沿直线传播的。小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:研究镜子成像的特点(五年级上册第二单元)课题:2、照镜子实验器材:平面镜、记录纸实验类型:教师演示、学生操作  实验步骤操   作   要   :平面镜(每位同学一块)、辅助材料——橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。:你准备怎样来玩镜子?、教师适时重点引导;闭起一只眼睛照镜子观察现象;直立两面镜子,不断变化镜子之间的角度,观察镜中物体的变化;看着镜子,让笔在五角星的缝隙间“行走”;借助镜子读文字;“玩”镜子;“玩”,准确描述镜子成像的特点。,保持整洁。实验结论:光路是可逆的;镜子中的影像是与实际物体左右相反;两块直立镜子间的夹角越小,所成的像越多;镜子与物体角度不同,所成像的方向也不同。小学五