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选择适当的统计量描述一组数据的集中趋势 (2).doc

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《平行四边形的性质》课后反思《平行四边形的性质》承接上一章的内容,课本的设计意图是利用图形平移和旋转的特征来得出平行四边形的性质。我在设计本节课时就遵循着这个原则,先让学生看图片,体会到平行四边形在日常生活中的广泛应用,给出平行四边形的定义,从定义出发得到第一个性质,再由学生动手操作和教师演示旋转得到其他性质。因为本章课标明确要求学生能够严格说理过程,所以我在得出平行四边形性质的同时加上几何语言的描述,在练****中也注意规范学生的说理过程。由于时间的关系,再加上,总认为学生已经有了小学知识的铺垫,就舍去了让学生动手实验操作探究的部分这就忽略了学生知识形成的过程小结部分也做得较匆忙,应由学生自己归纳本节课的内容,把性质按边、角、归纳,再加上几何符号的叙述那就更好了。

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