幼儿园小班教育心得.doc

幼儿园小班教育心得.doc:..《幼儿园小班教育心得》语言是人们进行交流和沟通的T具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。因此,发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。笔者认为小班语言教学的主要任务,应该是抓好口头语言训练的最基础部分,即正确发音和短句的表达。教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础,要发展幼儿语言,第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音,幼儿才能正确地表达口己的意愿和要求。幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展,还会影响他们徳、智、体全面发展,对今后升小学,学好汉语拼音,正确朗读,书写汉字其至对双语学****都起着重要的作用,因而必须引起我们的广泛关注。在小班语言教学中许多幼师只注重抓发咅练****和丰富词汇两项。使得很多孩了只会一些单词,不会表达意思;有时个别单词发音纠正了,但在语句屮单词的发音乂错了,所以,这一吋段内不应单抓语音、词汇,而应该结合短句进行练****在FI常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来,拿出一件玩具让他描述,孩了从玩具的各部分特征进行概括,从而使孩了从不会说、不愿说过渡到人胆地说。注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的屮的重要一环,模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学****语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听,听是说的前提,听得清楚才能说得明白。所以,作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求,即:能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境!总之,在培养说的能力上,运用“模仿一实践->创造”这一过程,使幼儿在念儿歌、讲故事屮,发音、口齿都变得清楚,能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素,因势利导,启发幼儿,及时改进,进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。虽然已有4年时间没有教小班了,对小班幼儿的年龄特点,课程渗透都不及别的老师,但既然接手了这个班,我想我冇责任把这个班级管理好,服务好。每个学期初,每年新生入园,解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园,喜欢上幼儿园,我在历年经验的基础上不断进行探索与实践,在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上,尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法,收到了良好的效果。(-)做好新生入园适应年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时,老师将事先准备的小食品分发给他们,孩年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着口己平时熟悉的食品时,就像生活在家屮一样,一个个喊着:“老师给我,我不哭了。(二)良好常规的培养1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的,两位老师的要求一定要—•致,孩子们就有了标准。2、要注意H身的演示和行动,创设良好的学****氛用。如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩貝筐里的玩具跟什锦菜一•样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不是把玩貝-全部推倒,而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学****