Warmingup、Pre-reading、prehending.pptx

高中英语阅读理解中夹叙夹议文的解读DesignedbyZhaoXia教学设计教学目标:认识阅读理解中夹叙夹议文章的结构,设题的特点,解题的方法。教学重点:熟悉夹叙夹议文章的结构,设题的特点。教学难点:对类似的文章阅读方法,解题方法的掌握。教学方式:个别练****小组讨论,集体总结。阅读理解中夹叙夹议文结构特点一先事例,后观点:先叙述一件事,然后针对这件事发表自己的观点,或者揭示生活的真理,上升到道德的高度。二先观点,后事例:先提出一种生活观点或者人生哲理后,然后围绕这一观点或者哲理,用具体事例说明。三先观点,然后事例,再观点:首先提出一种观点或者哲理,然后用事例说明,最后再进一步叙述或总结自己的观点。解题思路和方法通过浏览,弄清文章结构,认真体会记叙和议论的关系,抓着作者的观点,明确文章的组织形式,从而明白作者的思路。第一步:重视首尾句,把握文章主题首句一般是文章的关键句,引题句或者主题句,通过首句初步判断文章写作中心,为全面理解文章打开一扇窗户。解题思路和方法第二步:叙述兼顾。理解议论内涵(道德或者哲理)夹叙夹议文中叙与议是一个有机的整体,叙述是议论的基础,在读文章时,掌握议论部分的内容是关键。因为叙述是为作者的议论而服务的,只有把握故事和议论联系起来,再结合人物彼此之间的关系,人物的身份特征,特定的场景,语境,才能全面把握文章。解题思路和方法第三步:抓住转换,理清逻辑关系抓住记叙和议论的转换,人物情感的转换,事情发展的转换,及时调整思维方式,理清上下文的逻辑关系,在充分把握语境的基础上,进一步把握作者的观点态度。,,,,shefeltthebirdgoweak,—needingtoflyintotheclear,,,twice,,thefastestwaytoloseloveistoholdonittootight;thebestwaytokeeploveistogiveitwings!例题文章解读分析Characters:Storyclue:本文先记叙再议论人物情感的转变:agirlandtwobirdstheloveofagirlandtwobirds照顾小鸟时候feltgreatlove到发现鸟飞走是frightened,:foundtwobirdsandcaredthemwithlove,