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高三英语工作总结
在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中,我根据学生的实际情况和高考的要求,不断地探索教法,调整训练方案,按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作,在教学过程中我们本着培养主体意识,强化课堂训练的原则,积极做好学生的思想工作,提高学****的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲,按照突出语篇、强调应用,注重交际这一主旋律进行教学和复****提高实战能力,力求做到高效地进行复****为高考打下扎实的基矗具体做法如下:
(一)、积极地去了解学生,去摸清学生的学****基础,以便以更好的因材施教。
(二)、合理制定、完善教学、复****计划。
(三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
(四)、精研高考试题,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究,将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳,对完型、阅读和写作也做了深入的研究,目的想真正实现考什么教什么。
(五)、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为应届文理科的学生,英语基础不太理想,没有一个学生能达到优秀(1xxxx年度教学工作重心即在进行基础知识的复****上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升其解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复****上。三轮复****中,首轮复****是从XX年8月到XX年3月中旬,内容是高一年级课本xxxx年级课本20个单元。对这40个单元的复****安排是每单元课本复****用时2节课,优化设计1节课,英语周报2课时,单元基础知识总结和反馈2课时。平时复****中把高中英语复****语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练****和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复****巩固。
三、大量练****促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复****是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练****的形式进行学****反溃主要是各省市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练****环节。

词块这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词,意味着高考命题的趋势。词汇是英语学****的基石。在复****过程中,对每单元的重要词汇、短语进行总结,以讲义的形式发给学生,要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背高考词汇表中的单词,要求学生掌握这些单词的用法,教师每天对其进行测试,,并掌握常见的构词法,这样就可有效地扩大词汇量,为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.

语法知识也是做好各类高考题型的基础,我们在会考复****开始就对各个语法点进行系统的复****如名词冠词,代词,时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等,我们尽量做到环环相扣,层层推进,再配以专项练****达到扎实语法功底的目的,为第二轮的强化能力的训练做好充分准备。同时,由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查,在第二轮复****中我们归纳,分析了各类单项选择的解题技巧,尽可能创设各种语言情景来复****这些语法,从而提高学生灵活运用语言的能力。