上科教版综合实践四上教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________上科教版综合实践四上教案课题自己种菜乐趣多教学设计第1课时三维目标知识与技能通过让学生探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律。过程、能力与方法让学生自己动手,培养实用的经验和能力。态度与价值观养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神教学重点通过让学生探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律。教学难点学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和决解问题的能力。教学教法质疑引导合作探究教学准备教师图片学生收集材料互动过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入学****新知一、收集有关资料、信息:1、确定本小组要种植什么蔬菜。2、收集所种植蔬菜的资料。3、小组交流种植蔬菜的工具、条件和方法。4、应用蔬菜的种植方法和步骤。5、透过由学生自己种菜的活动,提升学生学****兴趣。二、种菜实践活动1、参加小组合作种植活动。引入新课组织收集交流信息教学环节教学内容教师活动学生活动总结2、观察、记录蔬菜的生长情况。3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、成果分享举行“成果交流会”,把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等,与大家交流、分享。四、说说学****收获。组织观察交流组织展示总结全课分组观察交流成果展示交流收获板书设计自己种菜乐趣多栽培方式:注意事项:需要的材料:课后反思课题蔬菜保鲜揭秘教学设计第2课时三维目标知识与技能通过观察,认识蔬菜的种类,了解常见的蔬菜保鲜的方法。过程、,了解对比实验的作用和设计方法。态度与价值观通过实验,体会严谨和求实的科学态度。教学重点了解蔬菜保鲜的方法;设计对比实验方案。教学难点在设计蔬菜保鲜的对比实验时,学会控制实验条件。教学教法质疑引导合作探究教学准备教师学****单学生了解各种蔬菜保鲜的方法。互动过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入学****新知一、情景导入:为什么妈妈把发黄的青菜叶扔掉?二、认识各种蔬菜,并尝试对这些蔬菜进行简单的分类。三、新鲜青菜的具体表现。。四、了解蔬菜有哪些保鲜的方法?互动,小组讨论,交流生活中各种蔬菜保鲜的方法。引导学生通过设计实验的方法,验证各种保鲜方法的有效性。引导学生观察青菜不新鲜的表现。出示课题出示蔬菜图片引导学生观察绿叶类蔬菜观察、比较青菜的新鲜与否的具体表现引导学生通过交流,获得更多的蔬菜保鲜方法分类分析其新鲜和不新鲜时的具体特征开展小组讨论记录实验过程,形成实验结论小组讨论交流,获得更多的保鲜方法的假设教学环节教学内容教师活动学生活动总结五、课后拓展1、制订实验方案。2、讨论开展实验还需要做哪些工作。六、说说学****体会。总结全课交流实验方案。交流收获板书设计蔬菜保鲜揭秘新鲜特征不新鲜特征课后反思课题爱上吃蔬菜教学设计第3课时三维目标知识与技能通过探究活动了解蔬菜的营养成分对人体健康的影响。过程、能力与方法学会对收集的信息做归类、筛选等处理。态度与价值观学会与人合作,能在集体活动中发挥作用。教学重点了解蔬菜的营养价值及其对人体健康的影响。教学难点策划恰当的宣传活动让大家爱上吃蔬菜。教学教法质疑引导合作探究教学准备教师图片学生了解常见蔬菜的营养价值。互动过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入学****新知一、游戏引入:根据教师提示进行。请学生交流不喜欢吃因。二、归纳吃蔬菜的种种好处。出示蔬菜的营养成分及其对人体健康的作用等信息。三、说说不吃蔬菜的不良影响。请学生明确当前要解决的问题:①帮助大家认识蔬菜的功效和不吃蔬菜的后果。②帮助大家针对问题,养成不挑食、爱吃蔬的好****惯。交流资料,请学生说说吃蔬菜有哪些好处。出示图片教师板书归纳。教师指导组织学生小组讨论,学生完成蔬菜大搜索完成学****单结合课前收集的资料,小组讨论不吃蔬菜有哪些不良影响教学环节教学内容教师活动学生活动总结四、了解各种宣传方式,学会根据不同目的选择恰当的宣传方式。•学会表达与倾听,能为集体献计献策。布置作业,五、拓展延伸1、根据宣传方案补充收集资料,完成宣传活动。2、自己尝试学****烹饪一种蔬菜。3、让学生通过各种方式爱上吃蔬菜。指导学生了解搜集资料的几种途径。总结全课小组讨论,说说自己的金点子通过分析、比较各种宣传方式,确定最终方案。交流收获板书设计爱上吃蔬菜课后反思课题我为秋游出主意教学设计第1课时三维目标知识与技能通过收集同学们的秋游意向,初步掌握获取信息和处理信息的能力。过程、能力与方法培养针对特定情境进行分析并且设计活动方案的能力。态度与价值观学会使用简单的工具和设备,能够采集基本的信息、数据,并应用信息和数据对问题作出合理的解答。教学重点通过收集同学们的