《物理因子治疗技术》课程教学课程标准.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《物理因子治疗技术》课程教学课程标准高等职业教育《物理因子治疗技术》课程教学课程标准适用专业:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1………………………………………………1…………………………………1………………………………………………………………………………………………………2……………………………………………………………2……………………………………………………………2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………8……………………………………………………………8………………………………………………………9………………………………………………13…………………………………………………14……………………………………………………14…………………………………………14………………………………………………………………………………………………………………《物理因子治疗技术》课程主要是对物理因子治疗技术进行研究,包括研究物理因子的物理特性、生物学作用、治疗方法及临床应用等内容。从宏观方面研究物理因子对机体整体水平的影响,以了解其作用的动态变化和效果;从微观方面研究物理因子对超微结构功能形态的改变,以探讨物理因子作用的本质。通过宏观和微观的研究,最终达到全面认识物理因子在康复临床应用的技术、适应证及注意事项的目的。,物理因子治疗技术学是康复医学专业的基础课程,是康复治疗的重要组成部分。物理因子治疗技术学的基本内容分为概论和各论两部分,概论主要讲述物理因子治疗的基本理论;各论主要讲述常见物理因子主要治疗技术。讲授内容主要以康复专业常用的物理因子治疗技术为主;并介绍国内外物理因子治疗学新成果、新技术及临床应用。物理因子治疗技术学的教学过程包括课堂讲授与实践。课堂讲授注重基础理论与临床相结合;实践包括临床见****实验室的操作实践以及课堂讨论等;通过实践,巩固和加深对基本理论知识的理解,强化基本操作技能。、医院科室内康复治疗师的岗位等。,包括:电、光、声、磁和冷热等物理因子,克服功能障碍和治疗疾病的方法的一门学科。以现代康复医学模式为出发点,充分体现以病人为中心的康复治疗理念,能充分反映物理因子治疗的基础知识、基础理论、基础技能。,在学****基础医学及康复治疗等专业基础课后,为学生日后进入卫生康复医疗系统或医院科室实****和工作打下实践基础。,实践性很强,学生首先要明确,必备的基本技能的任务要求,在此基础上学****必须的理论知识,通过不断地实践,真正掌握物理因子治疗一些必备的素质与技能。在教学中应加强以下环节:明确管理实践中的具体任务要求,即管理者应具备的管理技能;以任务为中心,学****必须的理论知识。(1)掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围;(2)掌握物理因子的主要治疗作用;(3)熟悉物理因子的分类及对人体的作用特点;(4)了解物理因子治疗的作用机制及该技术的发展简史及应用前景。(1)学会常用的物理治疗仪器的操作方法;(2)了解常用物理因子治疗的治疗安全;(3)熟练掌握物理因子治疗的适应证和禁忌症;,充分体现以人为本的务实行动,具有刻苦、勤奋的学****态度,严谨求实的工作作风。;物理因子的主要治疗作用;熟悉物理因子分类;物理因子对人体的作用特点;了解物理因子治疗的作用机制;物理因子治疗技术的发展简史及应用前景;;物理因子的主要治疗作用;;物理因子对人体的作用特点;;物理因