第二章+资本主义生产关系的实质及其发展阶段.doc

第二章资本主义生产关系的实质及其发展阶段教学目的要求:要求学生了解资本总公式及其矛盾、剩余价值产生的源泉;剩余价值规律是资本主义的基本经济规律。要求学生了解资本运行的条件和规律、具体掌握资本循环、资本周转以及资本循环和周转理论的现实意义;垄断的发展。同时掌握资本主义经济关系的实质及其发展阶段。教学内容:货币转化为资本的条件、剩余价值产生的源泉;资本主义的基本经济规律;掌握剩余价值如何转化为利润、利润如何转化为平均利润、价值如何转化为生产价格。垄断的发展。同时掌握资本主义经济关系的实质及其发展阶段。教学重点难点:剩余价值的来源、资本主义经济关系的新变化和特点;社会资本扩大再生产的前提条件与产品的实现条件;剩余价值规律、平均利润理论。教学课时:资本主义生产关系的实质是以生产资料私有制为基础的雇佣劳动关系。第一节资本主义生产关系的实质一、剩余价值生产的前提(一):W——G——W。该公式中所有者是先卖后卖、商品既是起点,也是终点。货币只是作为流通的媒介,商品所有者的目的是用一种使用价值去换取另一种使用价值。资本流通公式是G——W——G′。这公式中货币既是流通的起点,又是流通的终点。商品成了流通的中介。:从表面上看,两个流通公式只是顺序上有所不同,但就其实质讲,有以下几方面的区别。(1)流通的目的不同:前者是为买而卖,是为了获取另一种使用价值。后者是为卖而买,是为了获得增加了的货币。(2)流通的内容不同:在商品流通中,两端都是商品,价值相同但使用价值不相同。在资本流通公式中,两端都是货币,在质上相同但在量上却不同,G′=G+ΔG,正象钓鱼的人一样,用一条小鱼钓回了一条大鱼。(3)流通的时限不同:商品流通的最终目的是为了获得使用价值,转入消费领域后,流通就结束了。而资本流通的目的是为了价值增殖,必须不断地运动,其流通的时间是无限的,一旦停止流通,资本也就失去了增殖的功能。——W——G′,它概括了各种资本运动的特性。为何说资本总公式包含着矛盾呢?按价值规律的要求,在交换过程,交换必须以价值量为基础,实行等价交换,不应该产生价值增殖。从表面上,资本总公式与价值规律发生了矛盾,我们把这个矛盾称之为资本总公式的矛盾。而要解决这矛盾的关键是要弄清ΔG是从何而来,这样就能够回答货币  是怎样转化为资本的。(1)流通领域不可能产生资本增殖:一些资产阶级经济学家认为由于资本家很聪明、很狡猾,通过不等价交换在流通领域中产生的。资本家从来没有剥削工人。然而,不论是等价交换,还是不等价交换,无论资本在流通领域中怎样跳跃,也不会产生价值增值。因为不等价交换无非三种情况。都不会产生ΔG,因为,如果资本家作为卖者以高价把自己的商品卖给别人赚取了剩余价值,那么,当他作为买者时,别人也会使用同样的方法把商品卖给他,使原先得到的货币增殖额消失。有人说,资本家很聪明,总能以低价进,高价出,但就整个社会而言,流通中的总价值量不会改变,只不过是社会财富的重新分配。(2)剩余价值的产生又离不开流通领域。如果离开了流通领域,资本主义生产就不能进行,否则,又回到了自给自足的经济时代。既使生产出产品如果不进入流通领域也无法实现其价值。那么,资本总公式的矛盾该如何解决呢?马克思在认真分析整个资本主资本的运行全过程时(两个流通过程一个生产过程)提出了劳动力商品问题,发现了是劳动力这一特殊商品在资本主义生产过程中创造出了剩余价值,实现了价值增殖。所以,劳动力成为商品是货币转化为资本的前提,是解决资本总公式矛盾的关键。(二)劳动力成为商品——:劳动力的含义:人的劳动能力,是人的体力和智力的总称。它包括人本身的自然力(身体素质)、智力技能(科学文化知识、思维方式、价值观念等)、精神动力(情感、意志等非理性因素)(1)劳动力的所有者在法律上是自由人。(2)劳动力的所有者除了自己的劳动力以外自由得一无所有。那么,资产阶级是如何创造这两个条件的呢?主要通过资本原始积累来完成。在奴隶社会和封建社会,奴隶和农民的劳动力归属于奴隶主和封建地主,依附于土地所有者的庄园之中,没有或者没有完全的劳动力所有权,所以,在封建社会末期,随着商业资本家经济实力的雄厚,为了获得发展资本主义的条件,在政治上曾提出:“天赋人权,主权在民”——反宗教,反封建。“自由、平等、博爱”的口号,资本原始积累从15c来开始一直延续到19c初,世界各主要资本主义国家都进行过资本原始积累,采用暴力的方式把农民从土地上剥夺出来成为自由劳动力。这种自由是以一无所有为前提的。思考:社会主义条件下劳动力是否都是商品?不管任何社会条件下,只要存在劳动力的