论英才支教中存在的问题与对策.doc

论英才支教中存在的问题与对策.doc:..论英才支教中存在的问题与对策一、 英才支教的积极意义 (一) 促进城乡师资和教育资源平衡 (二) 学校Z间互相学****三) 学校Z间互相促进 (四) 帮助学生养成良好的行为****惯 (五) 对支教人学牛的影响 1、 使人学生在思想深处烧到教育 2、 使大学生增长才干、提高素质 3、 有利于激发大学生到基层和农村就业、施展才华、建功立业二、 英才支教中存在的主要问题及原因分析 1、 城市优秀教师不愿下乡支教 2、 支教时间过短,脱离实际,活动流于形式 3、 重策划、轻实施,内容形式单一 4、 对支教工作的认识和重视不足 5、 把支教工作当做政治任务来安排 6、 计划性和制度不够完善,经费、资源缺乏保障 三、 改进英才支教的基本策略 1、 确立正确的支教理念 2、 搞“造血支教”,不搞“任务支教” 3、 加强支教教师培训 4、 采取多种教师支教形式 5、 建立健全的政府宏观管理机制 6、 拓宽经费投入渠道,保障人学生支教得以顺利开展 7、 积极发挥青年,忐愿者的作用,扩大社会影响 论英才支教中存在的问题与对策内容摘要:人学牛支教改变了师资不高不足的问题,也解决贫穷边远地区的缺师少教的落后现象,同时体现了国家和政府对教育重视的程度,真正显现了“以人为本、建立和谐社会”的社会制度的优越性。大学生支教同白时对大学生本身也是一个再学****和锻炼的机会,只要国家加大投入,从根本上保障这些大学生的利益,从而稳定师资力量,用不了几年,民族振兴,教育提高,基础良好,我们国家就能早日赶上西方社会。关键词:英才支教;问题;对策什么叫做支教呢?支教即支持教育,支援教育。它与支农,支边一样,都是我国社会发展的特定时期产物。支教产生,是我国经济发展不平衡,教育发展不平衡,教师资源不平衡以及教育经费增长不足等原因造成的。支教在我国最早叮以追溯到20世纪80年代,1985年至1988年我国中央和省级党政机关曾派出讲师团培训中小学师资,从党政机关和事业单位重选派干部支援落后地区的教育发展。[1]一,英才支教的积极意义(一) 促进城乡师资和教育资源平衡“支教”通过对城乡教师调剂,缓解了城乡之间的教育发展和教师资源不平衡状态,一定程度上解决了受援学校缺少教师的现状,满足了教育需求。[2]学校Z间互相学****支教”教师教先进的教育理念、教学方法、教学经验、先进的教学技术手段等等,为受援校教师提供了可以学****和借鉴的良机,而受援校教师廿于奉献的师德风范也为支教教师树立了学****的榜样,净化了他们的师魂,支教的经历懒砺了他们的意志品质。学校之间相互促进。支教学校具有人才资源优势,“支教”为具富足的人才提供了一个展示才华的舞台,从而推动本校的发展,而受援校可以充分利川支教人员的信息优势、技术优势,加速本单位管理和教学人员的培养。[3](二) 帮助中小学生养成良好的行为****惯著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么?往简单方面说:“只需一句话,就是要|[1] 辛德森。谈支教与教师资源的开发[J1基础教育研究。2001()43——44[2] 阚红梅,刘玉香,刘冰。教师“支教”利弊[J]教学与管理。2003(6)44[3] 阚红梅,刘玉香,刘冰。教师“支教”利弊[J]教学与管理。2003(6)441培养良好