爱向我走来(谁还给我爱).doc

“五环节”课堂教学导学案设计人:学科:品社年级:四年级(2012)年(2)月(7)日课题:我们的约定(我们和诚信在一起)第(4)课时课型(练****导学目标知识目标:、指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例能力目标:使学生明白现  代人要做到诚实守信,现在社会更需要诚信。2、教育学生为人诚实,表里如一,遵守诺言,帮助学生形成良好的品质。情感、态度和价值观目标:教育学生为人诚实,表里如一,遵守诺言,帮助学生形成良好的品质。:导学重难点教学重点、难点:导学准备1、《曾子杀猪》和《诚实节是怎么来的》的录音故事。2、关于诚信的名言谚语,每生一张“诚信卡”。3、课前指导学生收集身边的或社会生活中有关诚信的人和事。板书设计我们和诚信在一起诚信是金诚信是中华民族传统美德导学过程知识要点点拨与策略一、故事会。1、出示“信”字:同学们,请你仔细观察一分钟,说说你从这个“信”字中知道了什么?2、找找身边的诚信榜样:说说我们班上的诚信人和诚信事。3、一个人要做到诚信,一个集体也需要诚信,说说我们班集体在哪些地方表现出诚信?4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢?你自己做得怎样呢?联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。5、学诚信名言谚语。如:宁可丢失钱袋,也别违约失信。口言之,身必行之。信用是无形的财产。二、发言台。1、听《曾子杀猪》的故事,讨论:听了这个故事,你感受最深的是什么?(小组交流、集体交流)2、诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中,也有许多关于诚信的故事,我们来说说吧!(讲故事,谈感受,明道理)3、听《诚实节是怎么来的》录音故事,说说让你最感动的地方?三、展示台。1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动,我们学校也不例外,相信你一定有很多的想法和建议吧,用你喜欢的方式告诉大家吧!(发倡议书、画宣传画、设计标语等)2、展示自己的作品。四:总结教后记:坛山街道南关小学“五环节”课堂教学导学案设计人:章伟学科:品社年级:四年级(2012)年(2)月(7)日课题:我们的约定(故事会)第(5)课时课型(练****导学目标知识目标:诚实守信。能力目标:一诺千金。情感、态度和价值观目标:诚实是金。导学重难点教学重点、难点:做诚实人,办诚实事。导学准备《凡卡守信》故事板书设计《凡卡守信》故事一诺千金导学过程知识要点点拨与策略一、导入听《凡卡守信》的录音故事。故事概括:凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏,但其他孩子走了,他直到天黑还留下来守弹药库,等“军官”让他离开岗位。二、小小辩论会1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见?认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边:(正方)认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边:(反方)2、展开辩论:教师罗列双方观点。如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。3、辩论小结(略)三、守信格言1、请准备好的学生讲成语故事《一诺千金》。2、谈一谈,听了这个成语故事,你有什么体会?3、说一说,还有那些格言、成语也是说守信的故事。四、议一议1、出示挂图图一:球打破玻璃之后……图二:值日老师检查卫生来了,就把垃圾倒到窗外……2、他们这样做对吗?你能想像也他们当时是什么心情吗?(四人小组议一议,并派代表发言)3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》故事概括:一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔,心里总不是个味。五、总结延伸  在我们身边这样的事还很多,课后我们再去身边找找看,还有哪些诚信人和诚信事。    坛山街道南关小学“五环节”课堂教学导学案设计人:章伟学科:品生年级:二年级(2012)年(2)月(7)课题:爱向我走来(谁还给我爱)第(5)课时课型(新授)导学目标知识目标:来自社会上他人的关爱。能力目标:初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。情感、态度和价值观目标:在我们的生活中,究竟还有多少爱存在。导学重难点教学重点、难点:教育学生来自社会各方面的爱是同学们成长中不可缺少的因素)导学准备社会方面关爱的例子板书设计爱向我走来谁还给我爱(来自社会各方面的爱是同学们成长中不可缺少的因素)导学过程知识要点点拨与策略