麦琪的礼物教学设计.doc

麦琪的礼物教学设计教学目标:,了解故事情节。。,理解小说主旨。教学重难点:。。教学课时:1课时一、导课(歌曲我心永恒导入):1997年,根据真实故事改编的《泰克尼克号》电影,播出后曾轰动全球,里面讲述了杰克和罗斯的经典爱情故事,刚才大家听到的歌曲就是这部电影的主题曲----我心永恒,今天,我们也要来认识2位男女主人公,他们傻傻的卖掉了自己最心爱的物品,结果阴差阳错,两人珍贵的礼物都变成了无用的东西,然而他们却得到了世间最宝贵的东西,麦琪的礼物,作者欧·亨利。二、出示教学目标:1、自读课文,了解故事情节,并复述故事2、学****巧用悬念安排故事情节的写法。3、理解作者对主人公人性美的歌颂。(指定学生阅读)三、解题:(电脑出示图片和文字:麦琪(Magi),指《圣经》所载耶稣降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人:“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵,“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣,巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。)四、简介作者:(指定学生回答——电脑出示:作者简介)美国著名的短篇小说家。代表作有《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《最后的藤叶》等。由于他描写的生活画卷广阔,他的作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。他的小说以诙谐幽默见长,往往在幽默中揉进辛酸,形成“含泪的微笑”的独特风格。小说情节生动,构思巧妙,结局往往出乎意料,而又符合真实,令人赞叹。五、掌握下列词语:(电脑出示、学生齐读)馈赠(kuì)抽噎(yē)吝啬(lìn)(sè)鹌鹑(ān)(chún)晦涩(huì)相形见绌(chù)忐忑不安(tǎn)(tè)白皙(xī)玳瑁(dài)(mào)啜泣(chuò)六、学生速读课文,理清故事情节,并复述故事。1.(电脑出示画面,学生复述)全班分为四个小组,每组选2位同学,1位同学选择读图画中的故事,另一位同学简洁的串画与画之间故事。给大家3分钟的时间准备。《麦琪的礼物》叙写了一个怎样的故事?圣诞节快到了,一对恩爱的小夫妻想互赠礼物。结果妻子卖掉了美丽的长发,给丈夫买了白金表链;而丈夫却卖掉了祖传的金表,给妻子买来了她向往已久的发梳。两人珍贵的礼物均变成了无用的东西。而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西——爱七、悬念、巧合的运用:(电脑出示:想一想)1、作者在情节安排上,一开始就给读者以阅读上的等待——悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里?德拉一定得给吉姆买圣诞礼物,可是,贫穷的她怎样才能弄到钱呢?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以为豪的头发,用卖发得来的钱,为吉姆买了一条表链,并在家中期待着吉姆的到来。我们一定会以为吉姆回家后看到表链很高兴。可是吉姆一进门就盯着德拉,露出一种“摸不透的表情”,这是为什么?(悬念再生)当吉姆听到德拉剪了长发而买了一件“美丽的礼物”后,多次向妻子发问:“你把头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”读到这里,我们不免心生疑惑:难道吉姆不爱她了?(悬念接踵而来)继续读下去才知道,原来是吉姆给德拉买了用来装饰长发的成套发梳,如今德拉的长发却没有了,难怪他追问不休。吉姆哪里来的钱呢?(悬念又起)直到最后,读者方才明白:原来是吉姆卖了另一件引以为豪的东西心爱