硕士论文-高师课程实施现状、问题及对策研究.docx

硕士论文-高师课程实施现状、问题及对策研究.docx内蒙古师范大学硕士学位论文高师课程实施现状、问题及对策研究姓名:董金山申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:谢兰荣20070605依据。在此基础上,反思高师课程实施现状中的不足之处,指出高师课程实施应该遵循的指导原则,并依据指导原则提出高师课程实施方式的重构。首先,提出构建教学共同体。依据课程论理论,不同类型的课程应该有不同的实施方式,不同类型的课程应该有不同的实施者。在不同类型的课程实施中,教育者与被教育者的地位、作用、参与程度是不同的。和传统的只有一类课程实施主体相比,教学共同体实施课程的灵活性、变通性和适合性当然更强。其次,提出构建师范生参与的“教师发展学校”。“教师发展学校”是由首都教科院借鉴国际教师教育改革,结合我国国情和教师教育改革的现状,以及基础教育改革的需要所提出来的一种新的教师教育模式。它是“实践取向”的教师教育新模式,既可以说是课程设置的一种新形式,也可以说是高师(或综合大学的教育学院)课程实施的一种新方式。再次,提出构建新型学校社团文化共同体。社团文化是学校隐性课程的重耍内容,而隐性课程是指学生在学校环境中****得的非正式的或非计划性的经验。学生从隐性课程中****得学校文化的价值观念、人际交往能力等,对促进学生社会化、情感意志的发展与人格的健全具有重要意义。构建新型学校社团文化是实现隐性课程与实现一部分显性课程的主要实施方式。最后,指出了论文的不足之处,以及后续研究的问题。关键词:课程计划,课程实施,教学共同体,,■1sn0tS0sc■1ent•1f1c、0tsu■1tab1e■wecanf•1ndthebache10r“degrsesafterseVcra1n0rma1uniVrersdtherefbrenceb00kf0rstudents1(c0utompceenceoandthecourhole,c缸1seimp1ementationreeneeda1together70coureferringtOity5Scoursesetting,,・eg•coursesetring,thncture,01dc01n7sec0ntcaCh吨eXPer•1enena1Towertechet::・twofheba1a•ede汕E§Cesy4futents.,shortce,1esspract•1cnica1knowledge1anhasbeendiscussedbythe衆°ey白ct哪ofcoursesimp1ementation:,theoriginis蛔£he把troSpe硝ooofsubjectstructura1isminl950s—1960s,manyquestionsonitisthattheconrseimp1ementationisrniircP usage,theexecllti叩o『,inaddition,thecurriculuinadininistrationsystemismorecena1ized,theexploitationofthecourse,sbe1ongstotheg0Vernmep1ementaTh•1ss1unVcurr•1cu11ysesthent9thusmat■10n■tudybeg•1ners■1tyump1anandcurrentn0fcurr•1