二年级上册数学教案-5.2 用2-6乘法口诀求商 ▏冀教版 （2014秋）.doc

《用2~6的乘法口诀求商(2)》教案教学目标一、知识与技能:掌握用口诀求商的方法,会用口诀求商。二、过程与方法:通过结合简单的实际问题,学****用2~6的口诀求商,在用不同的方法解决问题的过程中,初步感受用口诀求商比较简便。三、情感态度和价值观:培养学生参与数学学****活动的积极性和思维的灵活性,以及愿意与他人交流的意识。教学重点掌握用口诀求商的方法,会用口诀求商。教学难点掌握用口诀求商的方法,会用口诀求商。教学方法交流研讨、分组讨论课前准备多媒体课件等课时安排1课时教学过程一、导入新课教师谈话导入:同学们,你们都喜欢玩玩具对吧,听说熊猫开了一个玩具店,我们去那里看看怎么样,玩具还真不少呢,仔细看看图中都有什么,你能提出什么数学问题来呢?学生都积极发言,提出各种问题。并解决问题。二、:小熊猫、小白兔、小猴子也和我们一起到了熊猫的玩具店,它们都要买玩具,那么请同学们来当售货员怎么样?你们有信心吗?小熊猫有10元钱,她想买皮球,皮球是两元一个,那它可以买几个?学生自己解答,并交流各自的想法,学生充分说是怎么想的。怎样列式?为什么这样列式?在说的过程中只要学生的方法正确,教师就应该给予肯定。和学生交流使他们感觉到用口诀计算是最简便的。,那小白兔还要买飞机呢,它有15元,飞机是5元一架,它可以买几架呢?这次就放手让学生自己讨论。学生畅所欲言,先列出算式来,然后重点说用口诀求商怎么想,用哪句口诀。总结提示,除以几就用几的口诀。,它想买玩具车,玩具车是4元一辆,能买几辆?可以先让学生自己列式独立解答,然后在说说是怎么想的,总结出除以几就想几的口诀。比如除以4就想4的口诀,4几20。在这里就顺便多举几个例子,比如:12÷3,16÷4,9÷3,8÷2等等,教师追问,想几的口诀?商是多少?学生自己独立列