“卓越计划”背景下高等工程人才培养模式分析.pdf

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』坠“卓越计划尘跋赂叩裙こ倘瞬排嘌J椒治冷犯学统学报匀豢蒲О瞬排嘌砟畲印翱蒲Щ到“回归工程李德才甈疊垫筮鲞筮兰翅“卓越工程师教育培养计划”虺啤白吭郊苹,是高等教育界贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,,以工程实际为背景,以工程技术为主线,通过加强高校和行业企业的合作,重点提升学生的工程素养,培养学生的工程实践能力、,“卓越计划”也是推进我国高等工程教育改革,促进高等工程教育质量全面提升的重要举措,,是指在一定的教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定和独特的教学内容、课程体系、管理制度和评估方式,:教育组织形式、教学实施方式、人才培养方案、人才成长要素构成、,就是高等学校为大学生构建的不同知识、能力、素质结构。“卓越计划”实施背景下,,长期以来,我国的高等工程教育科学化色彩十分浓厚,“重论文、轻设计、缺实践”“大扩招”以后,高等工程教育中的“工程弱化”现象更加明养理念、人才培养范式、人才培养规格、人才培养主体、教学实施目的、教学组织方式、学制设置类型以及教学体,琺籱作者简介:李德才,男,安徽淮北人,合肥学院管理系教授,:“卓越工程师教育培养计划”的实施,,在人才培系评价标准等方面。:“卓越计划”;回归工程;模块化教学中图分类号:文献标识码:文章编号:———,收稿日期:——修回日期:——基金项目:国家教育部人文社科项目不帐≌苎缁峥蒲Ч婊钅—夯鹱手.:癙”.,瑂琺,,.骸甈”;,.
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瞬排嘌妒酱印胺獗帐到“开放式瞬排嘌嘈痛印爸J洞ǔ行到“实践创新型萄凳┠康拇印爸J妒淙到“能力输出瞬排嘌魈宕印暗ヒ恢到““高水平”、“研究型”、“一流”、“高级专门人才”等提法普遍充斥在很多大学的“顶层设计”之中,而“工程师”,建设创新型国家,迫切需要一大批实践能力、创新能力强的工程型技术人才,这就要求高等工程教育转变教育理念,从过去重视工程科学回归到重视工程技术及工程背景上来,注重提高大学生的工程素养、工程实践能力,实现面向社会、面向企业、,转变培养方式,改革教学方法,,最重要的是要使高等工程教育回归到工程上来.“卓越计划”的指导思想是“面向工业界、面向未来、面向世界”,通过学校和企业的联合互动以及国际间的交流合作,培养适应经济社会发展需要的、“工程”是包括研究、开发、设计、制造、运行、营销、管理、咨询等主