Howdoyoumakeabananamilkshake创新课教案.doc

Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?(为你的小组收集越来越多的苹果奖励贴),踊跃发言。团结合作,共创辉煌。,苹果队,香梨队,桔子队,西瓜队。老师带来了三份礼物,第一份礼物将分给获胜的小队。::Words&phrases:shake,milkshake,blender,yogurt,watermelon,teaspoon,peel,cutup,putinto,pourinto,turnontheblender,drinkSentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?:提高听说读写综合能力,增强语言表达能力。:培养学生动手能力和合作能力;培养学生热爱生活、热爱母亲的情感。“母亲节快乐”,引出话题,母亲节就要到了,能为母亲做些什么,Whatcanwedoforourmothers?。正如歌词中唱到的一样,可以扫地,擦桌子,拖地等等,除此之外,学生还可以为自己的父母做什么。同位之间展开讨论。教师总结:母亲每天照顾我们的一日三餐,我们可以为母亲做些美味的食物。这节课我们就学****三种舌尖上的美食:香蕉奶昔,水果沙拉和罗宋汤。(设计意图:利用现在比较流行的纪录片舌尖上的中国美食为横轴,加载教材上的三种美食,一是对教材进行了有效的整合,二是将现实世界的丰富多彩带入到课堂中来,增添了课堂的趣味性。),教师变出香蕉奶昔,让学生品尝并猜测。随后带领学生进入美食一的学****香蕉奶昔。,而后回答问题,制作香蕉奶昔需要的材料,完成对生词的处理。Whatdoweneed?,完成选词填空。Turnoncutupdrinkpeelpourput(设计意图:一是对刚才的视频内容进行文字内化,二是对重点单词进行操练,让学生有针对性的把步骤中的重点单词熟练写出来,达到了强调难点中的重点的目的。。),看着图片提示,让学生说出香蕉奶昔的制作过程。T:Ifyoudowell,youcangetmysecondgift-----mybananamilkshake.(如果你做的好,可以得到我的第二份礼物----我做的香蕉奶昔。)(小插曲:把课前做好的香蕉奶昔奖励给说的好的同学,一方面调动了学生的积极性,另一方面品尝老师做的奶昔的味道,可以与自己课下做的奶昔形成参照,检验自己是否操作得当。)-work①、每一小组设计一份自己的奶昔食谱。②、先列出原料清单,然后用First…Then…Next…Finally…陈述其过程。__________milkshakeIngredientsHowtomakeFirst,__________________________________Then,_________________________________Next,_________________________________Finally,_______________