湖南省高校创新能力变化趋势分析.doc

湖南省高校创新能力变化趋势分析摘要:利用湖南省124所高校科研经费、创新团队、科研成果与转化等相关因子,采用合理的数学模型,定量计算了近15年以来湖南省高校创新能力的变化指标,计算结果表明,湖南省高校的创新能力整体是不断提高的,但增长速率在不断变慢,特别是前期发展较好的高校创新能力并没有随研究经费的增加而增强,创新团队和成果转化是制约创新能力快速提高的主要因素,加强各大高校的人才队伍建设才能保证湖南省科学研究的稳定发展。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:高校创新;创新团队;成果转化中图分类号:G64文献标识码:A 高等院校在国家创新体系中具有极其重要的地位,高等院校的创新能力反映了国家科技发展的动力,其核心作用逐渐提高,将来也会更加强大。随着国家对高等院校科研投入增加,其创新能力也会相应增强。因此,研究如何合理地利用不断增加的科研投入,不断激发高校的创新活力,提高科研质量和创新水平,对国家的创新体系建设具有重要的现实意义。尽管湖南省各高校科研投入逐年增加,高校科研实力不断增强,但由于湖南省高校较少,教育科研资源相对有限,因此有必要针对高校科研投入产出效率问题进行深入研究和分析,发现高校科技活动运行的特点以及存在的不足,以期在实践中更好地认识和指导高校的科研工作,有效地配置有限的科研资源。对于高校科研效率的静态与动态的全面评价的方法有很多。有人运用DEA方法对我国各省市和地区高校科研投入产出效率进行分析,结果表明发达地区效率较高而欠发达地区效率较低;还有人运用此方法研究各省高校科研效率与地区经济之间的联系不存在必然性,效率高低与高科研产出有一定关系,但创新才是高校科研不断发展的动力;另有人对我国不同地区高校科研资源的配置现状进行了研究,结果表明,制约我国高校科研效率的主要因素是资源配置不合理、投入过于集中而效率不高。这些研究表明,采用DEA方法对高校科研效率分析是有效的,尽管由于采用的指标体系有差异,分析结果有差异,但都能对研究对象进行科学诊断。而且在以上研究中对省内高校创新能力研究较少,而且注重的是研究效率而不是创新能力,因此本文拟对湖南省内124所高校的创新能力进行研究,对其进行分组,选取合适的指标体系,确定湖南高校的创新能力变化趋势,分析各组分产生差异的原因以及未来努力的方向。一、湖南省高校的科研变化特征分析湖南省共有124所高校,其中有28所普通本科大?W,含“985”工程和“211”工程大学3所(A组),其他本科大学25所(B组),另有专科和高职大学96所(C组)。科学研究是每一所大学发展的重要标志,特别是现在各大学汇集了主要的高学位人才,在专业教师中,A组博士学位人才超过70%,其中还有中国科学院院士、中国工程院院士和“长江学者奖励计划”人选等高层次人才,有多个博士点及博士后流动站以及国家重点实验室。这些基础不仅表明各大学有从事科研创新的能力,同时更有创新研究的需求。各大学已成为其周边地区的人才集中地,研究成果也在不断增加。湖南省发明专利60%以上来源于高校,科研论文85%以上出自高校,研究经费50%进入高校。研究必须是创新,高校的科技创新已成为高校、企业、社会共同关注的焦点。