职业学校有效班级管理的几点体会.doc

职业学校有效班级管理的几点体会(武汉市农业学校湖北武汉430000) 【摘要】本文就笔者自己十几年的班主任工作体会,总结了几点成功管理班级的经验,以之与广大同行共勉。【关键词】班级管理体会职业学校职业学校相对于普通中学来说,学生的来源和学****目标更加复杂,这决定了职业学校的班级管理工作更加繁杂、琐碎和具有挑战性。笔者回想自己十几年的班主任生涯,秉承"一切为了学生,为了学生的一切, 为了一切学生"的管理宗旨,对如何得心应手、事半功倍的管理好这个小集体有一些深刻体会,希望通过这些亲身体会和广大同行们共勉。一、班干部的选拨和培养。班干部是班主任的得力助手,班长就相当于副班主任,班干部来自于学生内部,年纪相当,又是朝夊相处,比班主任更能了解班集体,班主任借助班干部的帮助来管理班级,往往能起到事半功倍的效果,因此, 选拨和培养得力的班干部就显得至关重要。 1、选拨得力的班干部。从新生参加军训的时候,班主任就可以通过观察开始物色班干部人选,有些人才在这时候已经崭露头角。军训结束后,可以通过投票和学生自荐,配合竞聘演讲的方式来确定班干部的人选。当然,有些学生可能善于演讲却不善于做事,为了保证干部班子的质量,可以以一个月作为试用期,试用期满,合格的正式任用,不合格的再调整或再选拨。 2、培养得力的班干部。职业学校的学****和生活不同于中学,升学压力较小,业余活动更多一些,重在培养学生的社会实践能力, 对学生的管理更接近于对***的管理,因此,班干部对学生内部的管理内容更复杂。培养得力的班干部要从几方面入手:首先,要提高班干部思想政治觉悟,对自己的本职工作有一个正确的认识,熟知本职工作的性质、作用和用途;其次,定期开展班干部会议,有时班主任主持,有时指定班干部来主持,每次都要制定会议的主题并讨论,班主任参加学校组织的政治学****时也可以让班干部来旁听,通过参与这种***的会议来言传身教;要实行民主管理,多征求班干部的意见,在不违背原则的情况下让学生自己解决自己的问题,用同一种方法来解决同一个问题,由班干部出面有时比班主任出面效果会更好;要提高班干部在学生中的影响力,努力培养班干部各方面的素质,通过班干部在德、智、体几方面的表率作用,来提高班干部的说服力和群众威信。二、班级活动的开展。现时代的学生并不喜欢听老师一味的多说,中职学生很活跃,能很快融入到各种各样的活动中。班主任日常的教育和管理工作,需要通过开展形式多样、生动活泼的班级活动来达到目标。班主任要组织好班级活动,使班级活动达到应有的效果,应遵行以下原则: 1、主题鲜明。一般而言,班级活动的主题是整个活动的灵魂,就如一条红线一样贯穿于活动的始终,对活动的成效起着关键的作用。主题越鲜明,越能引起学生的注意,学生的参与热情高涨,活动效果也更明显。鲜明的活动主题需要高度概括和提炼,一方面要反映活动的指导思想、目的要求和宗旨,另一方面还要用艺术的语言来概括,以增加活动的吸引力。 2、针对性强,类型多样化。可以开展的活动很多,每项活动都应有征对性,一是要征对学生的年龄特点和身心发展需要;二是要针对班级实际存在的问题;三是要针对社会上各种有影响的人物或事件。多样化,既包括活动内容的多样化, 也包括活动形式的多样化,通过班集体多样化的活动开展,既能使学生多方面的能力得以锻炼,也能让平时默默无闻的学生找到展现自我的机会,让更多的学生体验到成功的