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语文综合性学****神话十二组康博涵中诊撼每躲族幸授闻玖凶撑移鳞疆荫耐铱虽廖蜂刹雇娘梧刺面伺涝烛勿注语文课前展示——康博涵语文课前展示——康博涵语文综合性学****展示内容锐普PPT论坛chinakui首发:题分析练****循豪事豫镇但挣镀淤疫扒鹃衔辕妥塘蛙惊覆肚唯炮侵滦恐庄准浊蜗疟凌悸语文课前展示——康博涵语文课前展示——康博涵语文综合性学****在中考中占到5-10分,河北省历年中考必出语文综合性学****的题。这类题是最活、最简单,也是最不应该丢分的题。语文综合性学****介绍《语文课程标准》明确提出:“语文综合性学****有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”综合性学****的考查内容是丰富的、开放的,主要体现为“语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本知识与实践活动的紧密结合”。单击添加标题文字鹅炯纽枫浪御予范鼻伟仍旧渗姐绳症伪玛钒挚亢陀捆琵冀担篆挖六售滔采语文课前展示——康博涵语文课前展示——康博涵语文综合性学****讲解锐普PPT论坛chinakui首发:.命题的思路将继续体现新改革理念,重视“三维”目标的整合,考查学生的语文能力和综合素质。,越来越多的省(市)将把“综合性学****单独设立板块。、语文与自然、语文与社会、语文与个性品质的联系,命题将走出课本、走向社会、走向自然、增强学生的社会责任感。、社会热点焦点问题;学生生活的实际、周围的人和事;新科技、新思潮;环保、旅游、教育、文化、。麦躲记瘪率侠许白柯苛样败琉礁睦润妇灿羽琐杭钦角熊乍孤淬且矣惶碴浆语文课前展示——康博涵语文课前展示——康博涵MainHeadingGoeshereSub-headinggoeshere锐普PPT论坛chinakui首发:一,重视积累,关注课外语文知识以及其他学科知识的渗透。只有在平时学****时多积累,做到“厚积”,才能在临考时胸有成竹而“薄发”。第二,注意方法,针对不同类型的题,在平时学****和应考时掌握技巧。第三,注意信息的收集与整理,关注课外,积极思考。第三,注意信息的收集与整理,关注课外,积极思考。仰次挝逃宋痴就虎便***掣涎陀柿频盐仗躺季铀锯僳娶杜汗烂迈白地偷新痔语文课前展示——康博涵语文课前展示——,拟写出相应的标语,所拟写的标语从内容与主题来看,有公益宣传类,旅游资源宣传类及产品广告类等。公益广告主要涉及的主题有环保、社会公德、社会热点问题等。例:过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”的活动,得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你根据平时的观察和思考,提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。【分析】这道题重在考查创新能力题目的思想性、开放性、教育功能都很强,总之答案要扣住“怎样保护生态平衡”来回答,如:人类应该与大自然和谐相处,不能只为自己眼前利益而任意破坏自然界的生物链等等。龚柿肤极舍瞳帐轨悼坝蝎庭旗令膝颜拿炬诌许替幼照弓洁路踪粳节厦料甲语文课前展示——康博涵语文课前展示——①单一应对型。题干设计了一种情境,要求考生将自己带入材料中的某个人或几个人,说出他或他们应该说的话。②多种角色型。试题要求考生以几种不同的“角色”,面对同一种语境说出符合各自“角色”的话。③代为转告型。题面设计了一种情境,要求考生充当材料中的某个人物,将别人说的话转告给另一个人。④情境转换型。题目设计了几个不同的情境,要求考生带入材料中的某个人物,面对不断更换的情境和人物,说出相应得体的话。例:某国王请阿凡提评论自己的诗,阿凡提规劝他不要再写诗被关进驴圈,后国王又召见阿凡提看其新作,阿凡提转身就走,国王问他到哪里去,阿凡提答道:“到驴圈去,陛下!”阿凡提的言外之意是__________。(限10个字内)【分析】对例2我们作如下推理分析,便可揭示言外之意:国王:好诗不好→关进驴圈阿凡提:省略内容←进驴圈国王的思考过程是由因及果,而阿凡提的表达则是循果析因,国王所认为的原因就是阿凡提所省略的言外之意。也侵诚烟拇薛府逮平毛琴囚椎苛疑敬揽顽粥别瑶涕薪猿渺挟按追茹岂次签语文课前展示——康博涵语文课前展示——:被陈述对象+陈述事实。(对于记人记事类,具体就是:人物+事件),要么是对于消息一类的文字拟写标题,要么是拟写导语(一句话新闻类似于导语,都是将消息的最主要的信息传递出来)。:消息的标题要求高度概括,(人物+事件)).例:读下面一则消息,拟定一个恰当的标题。(10字以内)