基于培养核心素养的小学英语课堂教学探析.doc

基于培养核心素养的小学英语课堂教学探析摘要本文通过对小学阶段培养孩子核心素养的重要性进行了分析,提出了与之?τΦ模?切实可行的教学方法,提出了教师应该将如信息化一类的新型教学方式引入课堂,提升学生的学****兴趣,从而培养孩子的综合素养的新思路。关键词小学英语;核心素养;多元引导;提升素养中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)01-0087-01 小学英语教学不仅是启蒙英语学****和打好英语学****的基础,更为重要的则是注重英语学科核心素养的培养。只有这样,在学生日后步入社会的时候,才有与人竞争的资本。在进行小学英语的教学过程中,要将核心素养的培育与教材知识相结合,在学****知识的过程中,培养孩子的优秀品质,将素质教育落到实处。一、利用语音素材培养信息获取能力视觉和听觉在儿童成长过程中,是他们对外界探索的主要信息来源,对于孩子们来说,他们没有积累过多的语言知识,所有的认知基本都来自于他们所感知到的画面,所以,在小学英语的教学过程中,教师要为学生们创造良好的语言环境,使孩子们潜移默化的学会英语的表达方式。这种教学方式能使孩子们觉得新鲜有趣,吸引他们的注意力,从而培养他们的学****积极性和自主学****的能力。教师在教学过程中所建立的良好的学****环境可以让每一个学生都加入到课程中来,保证所有学生都能学到知识。经常有人说,在国内学****外语来的不去直接去国外听它个两三年。虽然这句话不一定正确,但是这从一个侧面说明了环境对于语言学****的重要性,但是在以前的应试教育中,学生和老师们疲于应付一场接一场的考试,大多都进行着填鸭式的教育,老师在上面讲,学生在下面记,在课后更是一味地死记硬背,像是流水线上标准化生产的产品。这样的教学模式不利于学生们的自主思考,严重的影响了学生们的全面发展。所以,在今后的教学中,教师可以在班级中发起“日常生活用英语”的活动,鼓励学生们在与同学交流的时候,尽量使用英语,或者是可以在班级活动中设计一个英语交流的环节,主题可以定为“theEnglishinthelife”.使学生们在讲英语,用英语的大环境下,将英语用法和单词烂熟于心,潜移默化的进行英语的学****二、用故事启发学生的思维小学阶段的孩子们,对于童话等美丽的故事的兴趣远远大于那些无聊、刻板的英语课本,童话故事不但能吸引孩子们的兴趣,还能将学生们的思维调动起来,鼓励她们自主学****所以我认为,在教学过程中合理的利用一些英语小故事是非常具有可行性的教学方法之一。想要让学生的思维发散开来,从而对学生的核心素养进行培养,我们教师就应该做到不断采取新方式,活跃课堂氛围。举例来说,在教学中我们可以在开始上课的时候,给孩子讲这个故事。 Onedayavisitorfromthecitycametoasmallruralareatodrivearoundthecountryroads,seehowthefarmslooked,,holdingapigupinhishands,,“Iseethatyourp