1　请你相信我.doc

《请你相信我》教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》5年级上册。  教学目标:  :认识诚信,了解诚信的内涵,知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义。言而无信不仅会给对方带来不悦,而且还会失去别人的信任。  :理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。  、态度、价值观:通过交流,感知诚信的内涵,愿意做诚实守信的人。  教学重点:知道诚信的重要性,认识并做到在生活中讲诚信。  教学难点:通过交流感知诚信的内涵,将诚信内化为美德,外化为行动。  教具准备:多媒体课件。  教学过程:  一、创设情境,引入新课  师:同学们一定都喜欢听故事吧,今天老师给大家带来了一个关于“诚信之花”的故事。(课件演示: 有一个国王因为没有孩子,就想找一位诚实的孩子做王子。他对前来应招的孩子们说:“今天给你们一粒种子,三个月后,看谁能给我种出最美丽的花,谁就是王子了。”三个月过去了,聪明的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿,前来参加最后的竞争。只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟:“尊敬的国王,我每天辛勤的浇水,细心的施肥,即使睡觉,也把花盆搂在怀里,但是,我却什么也没种出来„„”国王听了哈哈大笑:“诚实的王子呀,你不会种出任何的花草,因为我给你们的,都是炒熟的种子呀!”   )  师:同学们,故事中,孩子靠什么做了王子? (生发言。)  师:诚信,分开来说的话:诚,真实,诚恳;信,信任,证据。所以说,诚信,是诚实无欺,信守诺言,言行相符,表里如一。在德国,有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后,他去德国的大公司寻找工作。第一家公司拒绝了他,第二家公司拒绝了他,第三家公司还是拒绝了他。他一连找了20多家大公司,结果没有一家肯接收他。他想:凭自己的博士文凭和优异成绩,找一家小公司应该没什么问题吧。但是,谁也没有想到,他找的一家小公司还是拒绝了他。这位中国留学生愤怒了!他对那家小公司的老板说:“请您告诉我,你们为什么要拒绝我?大家认为为什么?(生回答)(板书课题。)  评析:先通过动画展示,激发学生的学****兴趣,再通过找朋友这一活动让学生认识到诚信的重要性;让学生在思考中学会分析是非,从而树立诚信这面旗帜;让学生明白答应别人的事要努力做到,否则不仅给别人带来不悦,还会失去别人的信任。  二、合作探究,学****新课  。  师:在生活中还有很多能够让我们信任的好朋友,他们都是谁呢,你愿意把他们介绍给大家吗?  (一个学生来做小记者,到同学中间去采访。“请问你信任的人是谁,为什么?能举个例子说说吗?”课件出示表格)  。  师:生活中有许多人值得我们信任,有朋友,有亲人,甚至还有和我们素不相识的人,那到底什么样的人才能够得到别人的信任呢?  (组织生讨论。)  。  师:你们知道吗,得到别人的信任也是一种幸福,诚信即诚实守信。诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。 4、议一议:下面的行为是不是诚实守信?并说说道理。方强对同学提出要他帮忙的事情总是满口答应,但常常过后就忘,不能兑现。学