茅屋为秋风所破歌 (3).pptx

茅屋为秋风所破歌杜甫“歌行体”歌,古代诗歌的一种体裁,即歌行体古诗。以铺成、记叙为主,其音节、格律一般比较自由,富于变化。本首诗因“茅屋为秋风所破”而歌,这是一首叙事抒情诗。,理解诗意;,感悟诗情。学****目标杜甫(712-770),字,因居少陵,自称,唐代伟大的诗人。与李白并称“”,杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“”。诗风“沉郁顿挫”,语言精炼传神,对后世诗人影响极大,他被誉为。作者名片子美少陵野老李杜诗史诗圣唐代中期爆发“安史之乱”,导致社会动荡、民不聊生。759年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天,一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落,导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分,于是写诗抒怀。时代背景听范读注意字音、语速、语气、语调、重音八月秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊,高者挂罥/长林梢,下者飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力,忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去,唇焦口燥/呼不得,归来倚杖/自叹息。俄顷风定/云墨色,秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁,娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处,雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠,长夜沾湿/何由彻!安得广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山!呜呼!何时/眼前/突兀见此屋,吾庐独破/受冻/死亦足!结合课下注释,在理解诗歌大意的基础上用四字短语给每一节诗各拟一个小标题。合作学****整体感知草堂诗旅叙事部分写了诗人的遭遇,生活过的十分凄惨,可是这一部分却没有出现一个“惨”字,你能从诗中前三节哪些字、词、句体会这份惨呢?赏叙事草堂诗旅杜甫被中国人尊称为“诗圣”,有人说这首诗最能体现他的圣人情怀,结合诗歌的抒情部分,你读出了诗人怎样的情怀?(结合具体句子回答)悟诗情忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。“一个诗人不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大,是因为他的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里。”-------