西南交通大学峨眉校区电工电子实习实习报告.doc

西南交通大学峨眉校区机械工程系《电工电子实训》实训报告系别机械工程系专业铁道车辆一班学生姓名学号年级20级指导教师电子部分成绩:电工部分成绩:总成绩:教师签字:践很大的区别。下面我说一说我所负责的部分内容:我在这次电子实****当中主要做了在网上查阅相关资料,提供一些简单而重要的专业知识,最后我为我们的作品进行了答辩在这次的电子实****中,让我感触最深的就是实践联系理论的重要性,平时在课堂中学到的都是些理论知识,总觉得学无所用,而真正运用在实践当中时,就感觉到心有余而力不足。这次实****的目的主要是使我们对电子元件和编程学****有一定的认知,对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解,培养和锻炼了我们的实际动手能力和思考能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,做到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践动手能力,为我们以后的顺利就业做好准备。总的来说,我对这门课是热情高涨的。第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时候不知道什么是焊接,却喜欢把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。现在电子实****课正是学****如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤,我都非常开心,感觉很有成绩感;第二,电子实****课是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计。制作。组装与调试为特色的。它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会鼠标操作是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。以下是我在这次实****中所学到的知识概要:一:对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学****有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。二:对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实****中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。三:对印制电路板图的设计实****的感受。焊接挑战我得动手能力,那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下,用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容,不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚,可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时,即使他们正在忙于思考,也会停下来帮助我,消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候,他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实****整个过程中,我虽然只是一个配角,但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实****过程中,我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。这个实****迫使我相信自己的知识尚不健全,动手设计能力有待提高。下面是我们制作过程中的一些图片:电工电子实训(电工部分):当轿厢运行速度达到限定值时,能发出电信号并产生机械动作的安全装置。:当轿厢向下运行时,由于断绳、超载、安全钳限速器不动作、曳引轮和钢丝绳打滑、制动器失效、无制动力矩以及极限开关不起作用等原因,会造成轿厢向底坑掉落,这时,装在轿厢下方底坑中的缓冲器,可以减缓轿厢与底坑间的冲击。:该装置可以装在轿厢上,也可以装在电梯井道上端站和下端站附近,当轿厢运行超过端站时,用于切断电源的安全装置。:使旋转编码器计数复位的装置。、风扇等装置(在本教学电梯中没有配置)。门滑轮层门锁门扇二、四层透明电梯工作原理电梯在底层和顶层分别设有一个向上或向下召唤按钮,而在其它各层站各设有上、下召唤按钮。轿厢操纵盒安装在电梯底座外部(便于实际演示中操作)层站数相等的相应指令按钮。当进入轿厢的乘客按下指令按钮时,指令信号被登记,当等待在厅门外的乘客按下召唤按钮时,召唤信号被登记。电梯在向上运行的过程中