李洁——玩出了名堂第二课时.doc

玩出了名堂第二课时一、教学内容:人教版小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》。二、教学目标:,了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的。。,体会列文虎克善于观察、思考、发现的好品质。三、教学重点:通过学****课文,引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明显微镜和发现微生物的,并从交流中受到启发。四、教学难点:使学生理解列文虎克玩出名堂的原因,并体会列文虎克善于观察、思考、发现的好品质。五、教学准备:多媒体课件。六、教学过程:一、复****回顾(一):上节课,我们认识了一个爱玩的人,他是谁?(板书:列文虎克),不仅爱玩,还玩出了什么?(补充并齐读课题:玩出了名堂),来做个填字游戏吧!(1)课件出示练****选字填空。选择汉字填空,使这个字和前后的字都能组成词语。现成镜欢明喜()乐眼()片制()功发()白发()在(2)你能根据这几个词语说说课文讲了一件什么事吗?喜欢镜片制成发明发现(二),就像我们刚才玩过的游戏,看来玩也能玩出不少收获。:列文虎克玩出了什么名堂?(板书:发明显微镜发现微生物),居然玩出了这么大的名堂,面对这么大的名堂,你最想提出什么问题?使学生结合课题质疑:(1)他是怎么玩出了名堂?(2)他为什么能玩出了名堂?:今天,就让我们继续走进列文虎克和他玩出的名堂,看一看,他到底是怎么玩的,为什么能玩出名堂。二、了解玩的过程并理解玩出名堂的原因(一)学****第2、3自然段,?(板书:玩镜片),思考:他玩镜片时是怎么做的?把表示动作的词用“____”画出来。实投:磨起、磨薄、。(1)他是怎么做的?他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大镜,用来看细微的东西,或者阅读字很小的书籍。(板书:制成放大镜)(2)思考玩镜片给列文虎克带来了哪些乐趣?——用放大镜看细微的东西。(3)从他的做法中,你感受到了什么?预设:(有趣)。自己磨,自己看,能看到很多新奇的东西。,才能把事情做好。看来兴趣才是最好的老师。,能和你们交流一下么?善于思考、敢于尝试、会观察(二)学****第4自然段,:放大镜制成了,但是列文虎克并没有停下他玩的脚步,他继续玩着放大镜,接下来又发生了什么呢?默读第4自然段,思考:他玩放大镜时是怎么做的?把表示动作的词用“____”画出来。实投:想、试、固定、观察这些动作能看出列文虎克的什么特点?善于思考、敢于尝试、:(1)他又是怎么想的,怎么做的?(2)你感受到了什么?①想法:他是这样想的:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?从这句话我看出他是一个善于思考的人。(板书:思考)应该怎样才能读出善于思考呢?(指导朗读)②做法:他是这样做的:把一片放大镜固定,让另一片放大镜随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。从这句话我看出他也是一个善于思考的人。预设:从这句话我看出他是一个勤于动手的人。刚才的想法很奇