幼儿园中班教案《空气空气在哪里》含反思.doc

幼儿园中班教案《空气空气在哪里》含反思活动目标: 1、通过实验,使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。 2、通过动手操作,知道空气充满我们的空间,空气无所不在。 3、保护孩子的求知欲,发展探索的能力。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备: 塑料袋、教学活动: 1回忆故事《空气空气你在哪儿?》 2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖动一下,把口捏住,有什么变化 3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气。------证明我们周围到处都充满了空气。 4、引导、观察。(1)、老师准备1个打气筒(2)对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气 5、探索:气球里的空气(1)、猜想:没有吹气的气球里面有空气吗? (2)、实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。(3)给气球吹气,说说现在的气球是否存在空气。(4)实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。(5)、请幼儿记录 6、请幼儿在自己身边找一找,还有哪些东西里面有空气? 活动反思: 幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,反而对下一探究活动不利,所以在第二个实验活动前以“气球”一故事情境引入,正迎合幼儿的特性,也使他们自然地过渡到下一任务中来。听了故事,教师不急于让幼儿动手,让幼儿的思维进行一次碰撞后再让他们去动手,使幼儿兴趣盎然,有了先前的知识铺垫和多种思维的认识后,探究任务也就迎刃而解了,这课的难点也就轻易瓦解。在这里可谓是“一浪激起一浪”给幼儿的思维进行了一次冲击。小百科:空气是指地球大气层中的气体混合,因此空气属于混合物,它主要由氮气、氧气、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡、气奥),二氧化碳以及其他物质(如水蒸气、杂质等)组合而成。