贾又福山水画教学体系解读.pdf

⑧东牡埽茁太季硕士学位论文贾又福山水画教学体系解读东北师范大学学位评定委员会年分类号:卫玉学校代码:研究生学号:密级:作者:孙忠辉指导教师:张建华副教授学科专业:美术学研究方向:中国画学位类型:学历硕士
中文摘要水画教学工作,相继提出了“临摹、写生、创作~‘三位一体”的教学模式,由于对中国山水画是美术学专业的重要学科,近年来,全国各地美术院校十分重视山教学自身及艺术本体的理解和操作差异,出现了不尽一样的教学效果。贾又福的这一山水画教学体系,是在继承了李可染先生开创的山水画教学传统基础上,加上贾又福个人的理解与几十年教学、创作实践相结合的产物;是“植根于中央美术学院优秀教学传统,而顺应新的发展形势,逐步形成的相对完善的理论”。在中央美术学院教学机制中,贾又福和他的山水画及教学思想打破了保守、僵化、学究式的教学情境,赢得了时代的考验和历史的沉淀,得到了全国各大美院师生在认知方式上的认可,使山水画教学和创作在新的语境形式下。卓有成效地开展起来。贾又福山水画教学思想涵盖了教育学、心理学、哲学、美学等多种学科的主要命题,体现了美育教育的根本规律;对当前中国山水画的创作发展及教学改革起到了重要的导向和推动作用。贾又福山水画教学体系的确立并不是单纯学术的现象,有着广泛的社会意义和应用价值。本文客观公正地分析和介绍了贾又福先生的艺术成就及其山水画教学体系,通过研究美育教育与美术创作的内部联系及强调哲学在美术创作中所起的作用,在理论上挖掘贾又福山水画教学和山水画创作的本质特征,旨在说明当前中国山水画教学和创作所遵循的原则和所采取的方式、以及自己在中国画学****和创作实践中的思考。关键词:贾又福,山水画,教学,临摹,写生,创作
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学位论文作者签名:苔堡垒查鸳日期:磁,￡学位论文作者签名:荔里椭傅冀淌η┟煌期:芝签,学位论文版权使用授权书期:垒≤墨』独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向工作单位:通讯地址:电话:邮编:日
引言面,各种学术思潮进行着激烈的讨论,出现了各方学者论战,多元发展的势头。中国画艺术则在外来文化的冲击下,陷入了极大的困境。在这种情况下,中央美术学院实行了贾又福作为中央美术学院山水画室学术带头人,主持山水画室的教学工作,在改革发展的大潮中站稳脚跟,本着自觉地立足于当代先进文化的发展之中,不断积累经验,在东西艺术的比较中,争有成效地借鉴和吸收古今中外的优秀传统;在比较中扩充自身教学格局,使山水画教学工作在新的形式下,富有朝气的开展起来。进入世纪,贾又福在中国山水画领域的研究取得了突破性进展,奠定了他当代山水画“开山鼻祖”的地位。贾又福在其老师李可染的影响下,对巾国山水画语言形式的传达方式及教学工作做功。,在更广阔的范围内得到合理的身份“确认”,并竭力呼唤广大山水画学****者和爱好者的心理觉醒,一井成为这个体系的受益者。上个世纪年代,随着我国经济的飞速发展,文学艺术界也出现了空前繁荣的局工作室制度,极大的提高了学术丰体的积极性。对中国画的认识,养成了扎实、钻研、苦干的学********惯;打破了保守、僵化、学究式的了深入的调研和艰苦的尝试。贾又福在继承总结中央美术学院国画系优秀教学传统的基础上,创立并完善了临摹、写生、创作“三位。体”的教学思想体系,得到了极大的成得到了全国各大美院师生在认知方式上的认可。近年来,众多本科生、研究生、进修生及社会求学者受到这一体系的严格训练后,从认识水平到实践能力都得到了很大程度的转变和提升。“临摹、写生”本来是学****稩国山水画“创作”的主要途径,不同的是贾又福采取了新的办法和手段,从根本上解决了以往学****山水画解决不了的诸多问题。本文从学****受益者的角度切入,设身处地的解构贾又福山水画教学体系的操作“程序”,力图使其正像梁启超说的那样,我只