高中英语教学计划.doc

高中英语教学计划高一第一学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学****任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语学****兴趣提起来,必须有一个切实可行的教学计划。本人根据所教的班级制定本学期的教学计划如下:一、教学指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,以落实教学常规,规范教学行为为重点,以大兴教科研之风,走科教兴校之路为抓手,以改革课堂教学模式,推行先学后教当堂训练为突破口,在学校教学计划指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学****二、教学目标1、使学生明确学****英语的目的性,发展自主学****的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学****3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学****策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学****方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学****的方法,充分发挥自己的学****潜能,形成有效的学****策略,提高自主学****的能力。三、学情分析今年我任教高一86班和高二83班及初二202三个班的英语教学工作。初二202班的学生整体水平还可以,上课基本能配合老师完成各项教学任务,学****氛围较浓,但也有一小部分学生基础偏差。而高二83班的学生整体上英语普遍偏差,上课虽然认真,但是老师要求在课堂上完成的学****练****较难完成。高一86班的学生基础较差,但是英语学****的积极性很高,课堂气氛活跃。因此在教学中我根据三个不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:直接引语和间接引语;现在进行时态;定语从句(i)(ii);限制性定语从句和非限制性定语从句;以及“介词+关系代词”引导的定语从句等。五、主要工作1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学****方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学****与生活,是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在上新课之前,拿出两周左右的时间搞好高初中之间的衔接,为开新课做好准备。、名词,作为知识预备,扫清学****障碍。为让学生更好地学****直接引语和间接引语,复****初中的一般现在时态、一般过去时态、过去完成时态以及宾语从句;复****初中学过的that,which引导的定语从句3、认真研究新课程标准,认真研究新教材,认真实施学校推行的先学后教,、上课,认真进行自****辅导和批改作业。。要降低难度,从基础抓起,从课本抓起,从基础单词、短语抓起,先学好课本,再强调能力的提高。帮助学生复****单元内容,通过练****提升能力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法