四年级上册英语教案module 3unit 2 what’s the elephant doing外研社三起.doc

Module3Unit2 What’s the elephant doing? 教材分析:教参说学情:四年级的学生经过一年学****已经有了一定的英语基础,思维活跃,敢于开口,乐于表现三、教学目标:1、知识目标:识记单词:draw, jump, sing, dance 2、能力目标:能描述正在发生的事情,谈论动物们的活动。3、情感目标:通过了解英语词汇中的汉语借词,初步感知中外文化的异同。 乐于感知并积极尝试使用英语。 :现在进行时特殊疑问句的使用及回答。教学方法:情境教学法,任务型教学法,TPR教学法(让学生在互动、交流的活动中享受学****的快乐,培养学生英语运用的实践能力。)[来源:学*科*网Z*X*X*K]学法:我将在课堂中运用多种方法促使学生多听多读多说,让学生在互动交流中建立起自信,享受到学****的乐趣,得到相关知识,培养对英语运用的实践能力,让他们成为学****的主人。教学过程:  1. Warmingup①lookandsay.[来源:.]出示一些人活动的图片,向学生提问“What are they doing?”“What is \she doing ?”请学生回答。(通过练****巩固上节课所学内容,并为本节课做铺垫)(老师对学生说:“大家的本领都不简单,那么大家想知道Daming 和 Amy 又去了什么地方吗? Let’s have a look!” ) Leadin:I教师展示一张被遮盖部分区域的大象图片问学生:“Doyouknowwhatisitdoing?”学生会一起猜测,然后老师说:让我们一起去看看吧II .首先让学生盲听看图,询问”whatarethemonkeysdoing?howaboutelephant,listenagain.”然后再次播放动画,听完以后让学生做选择。同时巩固单词draw-drawing-drawingpictures,让学生用词短语翻译一个简单的句子。(盲听,学生的注意力在听力上以此来锻炼学生的听力能力) presentation(教师告诉学生:“我们要