[锁定高考]2015届高考语文复习课件：语言文字运用--语言表达简明、连贯、得体（共65张PPT）.ppt.ppt

专题四语言表达简明、连贯、得体第一部分语言文字运用“简明”即语言不冗余,无歧义。就是以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳表达效果。“简”反映了量的要求,就是文字要尽量的少,不啰唆;“明”含有效果方面的要求,就是意思表达得清晰,不含混。“连贯”即语序得当,前后衔接、照应。就是指合理调整语句之间的顺序,注意上下句的照应和衔接,做到话题统一,句序合理,衔接自然。考点***“得体”即符合语境和语体要求。就是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系,有意识地对语言材料和表达方式作出不同的安排、选择,使语言表达适合语境、符合语体。“简明、连贯、得体”的“简明”会呈现综合性命题趋势,近年就出现了与语病考查相结合的题型,在“仿用句式”、“句式变换”的题型里也出现过。对语言简明的考查一般体现在三方面:一是考查学生对原材料语句的删改能力;二是考查学生对不同语体的变换能力;三是按要求写请柬或推荐信。“连贯”多考查语句的衔接,句子顺序调整,会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展。“得体”的考查多以主观表述题形式出现,体现日常实用的特点,如串台词、写广告语、情境对话等。命题的语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,题目设计重视与传统文化和现实生活的结合。题型多样化,有改写、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作(包括应用文)、图文转换等形式。【例1】(2013·广东卷)阅读下面一则寓言,按照要求续写。要求:①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号)。磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:“我受够了!我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?别在这里碍事,没有你,我会做得更好!”磨心无法再呆下去了,只好走开。磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。名题导练这时候, 磨心平静地对磨盘说:“__________________”解析:本题考查归纳文段要点和语言表达的能力。解题时要仔细阅读材料内容,分析磨盘和磨心两者的关系,对比前后的结果变化,概括出材料的主题,还要注意语意的连贯。答案:(示例)你做事有干劲,也有自己的想法,这是一件好事,但这个世界上人与人是相互联系的整体,每个人都不能以自我为中心,随心所欲,如果没有你磨盘,我这个磨心又有什么用呢?◎借题发挥:此类续写题一般要注意两点:一是内容上要与材料主旨一致,二是形式上要与上文的有关词句呼应,如“平静”等。【例2】(2012·广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()①艺术家富于感情,单凭直觉思维;他恍然大悟,无须推理。②这种看法未免失之武断,甚至是错误的。③真正的科学家,既有推理能力,也有相当的想象力,有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;否则,他的科学研究也会受到影响。④人们****惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。